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中班教学设计案例秋千 浙江贝玛教育科技有限公司 第一章 课题一 秋千荡啊荡 教学目的： 1. 通过搭建，培养手眼协调能力。 2. 通过组块制作，培养探究问题的能力。 3. 通过观察比较发现事物的区别。 4. 欣赏作品时产生的情绪和联想。 5. 对感兴趣的事物能仔细观察，发现其明显特征。 6. 引导幼儿能按数取物。(数一数) 教学材料准备：万能工匠中班课程材料包 教学目标： 1. 学会制作转向，用四通制作出自由旋转模型。 2. 探索用不同的方法制作旋转模型。 3. 用旋转的四通组块制作微型秋千。 4. 让孩子们通过模型的图片来模仿制作，训练孩子们的观察力。 教学过程： 一 导入： 1. 儿歌猴子荡秋千导入 2. 让孩子们按数取物 3. 让孩子们找出一个新的小伙伴，它的名字叫四通 二 探索发现 1. 让孩子们自由连接所有的配件并展示他们的作品。 三 创意搭建 1. 让孩子们拼装一个秋千，观察孩子们是否能够独立完成一个秋千。 2 浙江贝玛教育科技有限公司 四 创意建构 1. 鼓励孩子们创作一个自己心目中的小秋千。 2. 让孩子们尝试做一个两人或两人以上的秋千。 五 游戏展示 让孩子们说说他们的秋千或他们自己和秋千的经历或故事，如：和爸爸妈妈一起玩秋千的感觉，自己一个人玩秋千的感觉，让他们回家告3 浙江贝玛教育科技有限公司 诉家长，陪伴才是最好的礼物。 六 整理反馈: 1. 让孩子把自己做的作品带回家，与家人分享曾经一起玩秋千的经历。 2. 或告诉孩子们要拆除自己做的小物件并把他们放回收纳盒。 附：手指游戏五只猴子荡秋千 “五只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，唔唔唔，啊一只猴子跑掉了；四只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，唔唔唔，啊一只猴子跑掉了；三只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，唔唔唔，啊一只猴子跑掉了；两只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，唔唔唔，啊一只猴子跑掉了；一只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了，唔唔唔，啊猴子都跑掉了！鳄鱼笑了，哈哈哈哈哈！” 4 浙江贝玛教育科技有限公司 万能工匠儿童创造力课程学习记载册 小朋友姓名： 授课时间： 班级： 教学评价表: 1、数数： A:智力 2、比较： 3、纠正： 4、设计： 1、探索发现： 2、发散思维： B：创造力 3、创新构建： 4、创意构建： 1、 手手协调性： C：精细动作 2、 手眼协调性： 1、与他人沟通： 2、分享想法： D、人际交往能力 3、协商与退让： 4、团队协作： 5、领导能力： 1、独立完成任务： 2、专注任务： E、自我认知能力 3、注重细节： 4、听众指示： 5、生动表现： 注意：用ABCD分给孩子的表现打分。 5