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中班打击乐教案 张滕轩中班打击乐教案：快乐的鞋匠 12学前2 张滕轩 121001016 活动目标： 1、认识三角铁、串铃，知道其敲击的方法，感受发出的声音区别。 2、尝试让幼儿用有节奏的动作、打击乐器、敲击鞋子表现鞋匠的不同工序。 3、激发幼儿对打击乐活动的兴趣，提高幼儿感受音乐的能力。会看老师的手指进行分声部表演。 活动准备： 1、小鞋匠音乐、三角铁、串铃、图谱。 2、幼儿能够分别不同的节奏，知道4/4拍的节奏型X x X x |X x X x 。 活动过程： 一、导入： 师：小朋友们大家好！今天老师呀要带大家去教室里认识一位新朋友，他的本领可大了，而且我们的生活中如果没有这位朋友的话，就不会像现在这样子能够自由自在的到处玩耍了。呆会儿啊他还会跟大家传授他的绝活，大家有认真学习哦！ 生：好的！ 二、导入： 展示小鞋匠图片，师：小朋友们来说说看，我们要认识的新朋友是谁啊？ 生：裁缝、工匠 师：大家仔细看看，他手里拿的是什么呢？ 生：是鞋子！ 师：没错！其实老师今天要带大家认识的新朋友就是小鞋匠。老师啊带来了一首关于小鞋匠的歌曲，大家想不想听听看小鞋匠都是怎么为大家做鞋子的呢?在此过程中老师要为大家演示一下，小朋友们要仔细看，之后告诉我我都做了什么动作，代表什么意思？ 生：好！ 三、聆听与感受： 用有节奏的动作表现鞋匠的不同工序。 第一道工序：补鞋子。“用力、用力、用力” 第二道工序：钉鞋子。“叮叮叮、叮叮叮” 第三道工序：修好鞋子很开心。“啦啦啦、啦啦啦” 四、练习熟练： 学习鞋匠修鞋子的不同动作。配上音乐让幼儿用动作来表现节奏。 师：音乐里面的小鞋匠会是什么样子的？他呀要先缠绕要用来缝补的线绳，所以他的手要。之后小鞋匠又做了什么的动作？带领使用慢动作走一遍。 “我们再来听一遍，请小朋友观察一下老师动作的变化。”“我们是怎么拍手的？拍了几下” 五、表现与表达： 师：我先和小朋友们认识了一下班级里现有的打击乐器大家来回忆一下这些都是什么？用出示乐器：三角铁、串铃表现鞋匠的不同工序。 师：“我们来看看老鞋匠用的两个工具”。 生：这是三角铁、串铃 师：我们也学习过这些好听的乐器的用法、玩法，强调一下学习如何拿放乐器。 生：三角铁、串铃，要。样得用。 出示节奏谱，照着谱子拍手，强化记忆。 四四拍：X X XX X | X X XX X | XX X XX X | X X. X XX | X - - - | 我们一起学一些简单的节奏：，先用手来拍，一个X就拍一下，开始我指到一个X就请小朋友拍一下，然后我请小朋友观察这些X有什么地方是不一样的，小朋友发现大小不一样，有2个小x是靠的紧紧的，我说：2个小x就是轻轻的怕1次手。分发乐器，让小朋友分声部，分组拿鼓，拿三角铁，沙锤、串铃。分乐句表演。表现出重拍与符点。看手势用乐器练习打节奏 要求：没轮到时不能有声音。 师：“我的手做什么动作就哪样乐器出来敲。”配上音乐让幼儿用乐器来表现节奏。 师:“我们跟着音乐一起修鞋了。” 六、结束活动： 师：现在大家都掌握了要如何做鞋子、修理鞋子，那么我们就可以放心大胆的到户外玩耍了，小朋友们都是合格的小鞋匠，我们把工匠放回工具箱，然后一起到户外做游戏吧！ 生：好