中小学美术实践研修成果.docx

中小学美术实践研修成果中小学美术实践研修成果 新课改提倡自主学习，合作学习，探究学习老师也在积极寻求合适的方式为了学生更好的学习。我个人愚见，不断探索学习方式进行改革，摒让学生烦躁的填鸭式教育，探索适合学生学习特点的，为的是让学生更快乐学习的学习方式。我认为接受式的学习只要方法好，照样可以达到预想的教学效果，而且学生学的也开心快乐。 我认为接受式的教学方式主要要提高学生的兴趣，兴趣是最好的老师，学生有了兴趣，就不会让课堂了无生趣。 在海洋世界一课中我尝试猜谜语进行导入并以海中龙王为线索贯穿整个课堂。上课一开始，我就以动画片海底龙王邀请同学去海底世界游玩为导入，但是只有答对谜语的学生才可以进入海底世界，学生们的态度非常积极，个个盯着我，我知道已经吊足了学生胃口，接下来出示关于海洋生物的谜语让学生猜名称。谜语内容都是关于海洋世界动物的，贴合了本节课教学内容，在答对谜语后，海洋世界大门打开，引出本节课课题海洋世界。紧接着以龙王出示海底几样珍宝动物，让学生学习海洋动物的特点。然后以龙王给学生安排海洋生物明星T台秀为引子，播放美丽的各种各样的海洋生物。让学生在较短的时间内浏览相当数量的海洋生物。T台秀结束后提问：“海洋生物有什么特征？从颜色和形状方面回答。”学生在学习欣赏了大量海洋生物后很容易总结出特点。接下来以跟海洋生物作朋友为问题，请学生上台画一画自己的海洋生物好朋友，并让其他学生猜名字，然后介绍“好朋友”的给大家。最后欣赏优秀作品，布置课堂作业。整节课学生都兴致勃勃，学生学的开心，我教的也很轻松，教学效果，教学秩序都很好。 通过前后教学效果对比我发现，小学学生好奇心强，爱说、爱动，在课堂上要紧紧抓住这个特点，备好课，接受式的教学一样可以有好的效果。