中学美术教案.docx

中学美术教案课时教学设计首页 课题 三 维 教 学 目 标 黑白世界 课型 新授 课时 1 了解版画的历史、特点与简单的制版过程。 感受黑白木刻的形式特点和艺术魅力，体验刀法韵味。 培养学生审美情趣和对传统艺术的热爱 教学 重点 与 难点 教学 方法 与 手段 使 用 教 材 的 构 想 版画制作过程工艺和特点 木刻时的刀法和黑白处理方法 结合木刻形式的文学作品插图来深化教学 体验刀法 临摹优秀作品 本课是以“造型·表现”为主，并结合作品欣赏的综合课型。主要学习黑白木刻版画的基本制作方法及表现技巧，并试图结合木刻形式的文学作品插图来深化教学，将木刻技巧与情感主题的艺术表现有机结合。 课时教学流程 教师活动 一、 导入 我们都看见过用毛笔在宣纸上作画，毛笔带着黑色的墨汁画出来的图案会产生不同的黑白效果。那么电烙铁 毛笔 吹颜料 在木板上作画要用什么样拼贴 刀子刻 的方法呢？ 二、 木刻版画的技法 今天已给大家准备好了三把刻刀，现在就可以在木板上试一下 试刻注意二点： 1、 用不同的刀试刻点、线、面 2、 注意试刻时手的位上方 提问1： 有什么样的困难问题发1、 刻线时不连续 2、 刻时的深浅不一。 置，不要把手放在刻刀的学生讨论回答问题 学生活动 现？ 教师提示： 1、 3、 刻曲线时有难度。 4、 刻点时有难度。 用刀时的角度在30度5、 刻面时怎么办？ 至45度之间，不要过有了外形，再刻里面。 于直立 学生讨论回答问题 1、 用滚筒把油墨滚在木板上。 2、 拿纸贴在木板上。 3、 拿自制的马蹄或木蘑菇压实。 4、 轻轻拿起纸张，如果没有压上可重新压一遍。 2、 用刀时的力度要均匀，深浅一致。 3、 刻曲线和刻点时可旋转木板。 展示角口刀、平口刀和圆口刀的效果 提问2： 那么刻完了就完了吗?怎样才能到纸上呢？ 提问3: 与白描画相似 在制作过程中有什么感黑白分明 作品与实际相反 可反复复制 觉？ 在同一主题画面，不同的刀阴刻和阳刻组合 法组织，感觉一样吗？ 三、 展示欣赏评价作品 1、展示古代版画作品 古代木版画：用于绘画的复 制印刷。 2、展示当代版画作品 1、以自然物体固有色的深浅变当代木版画：体现绘画中的化为依据。 个性和历史意义。 2、以光线变化为依据。 观察黑白处理方法，总结处3、以物体轮廓线为依据。 理的原则: 以黑衬白、以白衬黑、 以繁衬简、以简衬繁 3、展示现代版画作品 4、以主观意向为依据达到突出主题的目的。 圆口刀的作品：作者在黑暗的环境下思现代木版画：体现画家的审考些什么，刀面温柔、滑润。 美体验和内心世界。 平口刀的作品：画面中火焰栩栩如生，4、展示不同刀法的画面效展现了工人的勤劳勇敢。 果 角口刀的作品：蜻蜓的身体翅膀坚硬、圆口刀法效果：刀痕圆润、山峰的挺拔。 粗犷、朴素。 综合刀的作品：展现了革命战士的奋不角口刀法效果：犀利、明确，顾身，勇往直前。 主要是用来刻线。 平口刀法的效果：刀痕犀利 且富有虚实，具有偶发性， 有残刀、破刀之美。 四、 学生动手制作 评价喜欢哪幅作品，有什么学生展示作品后评价 感受？ 五、 总结 除了这些木版画，还有不同的套色版画、石版画、铜版画、丝网版画等。 课时教学设计尾页 板 书 设 计 一、木刻版画的技法 二、展示欣赏评价 黑白处理方法 1、以自然物体固有色的深浅变化为依据。 2、以光线变化为依据。 3、以物体轮廓线为依据。 4、以主观意向为依据。 三、学生动手制作 作 业 设 计 学生在单位教学时间内完成一件小作品的刻制与印稿教 学 后 记 学生制作进程中，教师应注意及时结合教学中的知识与技巧，对作业中出现的普遍性问题进行对应的巩固与提示，灵活评价学生作业进展的具体情况，帮助更多的学生获得成功的体验。