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个别化学习活动计划有趣的水个别化学习活动计划 班级 大2班 阶段 1. 观察大自然中的水，探究和发现水的不同来源和特性。 目标 2. 乐于动手动脑探究水的变化，了解它的主要特性，获得有关经验。 3. 体会人们生活离不开水，乐意关心周围的水环境，爱护水资源，节约用水。 主题 活动内容 有 趣 的 水 水族馆 洗澡的故事 材料提供 玩法(操作步骤) 观察指导要点 幼儿创编故事的逻辑性 幼儿是否对创编感兴趣 1、是否能看懂范例步骤图示 2、幼儿使用剪刀的情况 幼儿是否有探索的兴趣，并能尝试记录探索的结果。 是否能选择不同的材料进行绘画，感受不同材料所带来的不同体验。 1、提醒幼儿注意不要射到别人身上，保持自己衣服的干燥。 2、探索为什么有的射的远有的射的高？ 观察幼儿在剪的时候是否会绕曲线剪 教师把幼儿的根据洗澡的故事尝试创故事布置在语编故事。 言区域中，让幼儿能相互交流。 大背景，手工纸，剪刀，各种水族馆动物的折纸范例等 5个标有高低不同刻度的玻璃杯子，敲击用小棒。 1、观察范例进行折纸、剪纸 2、把自己的折纸作品添画背景 1、用小棒敲击装有不同水位的玻璃被子，感受水位与声音的关系。 2、观察不同容量水的杯子里容量多少与刻度之间的关系。 幼儿尝试选择不同的材料绘画。 七彩音乐杯 有趣的颜料 嬉水 蜡笔水粉画和铅笔水彩画各一幅；蜡笔、钱币、水彩色、水粉色、铅画纸。 水、各类玩水的1、水枪灭火：站在场地的器具：打气筒、四周看谁的水枪射的最准。 玩具水枪等。 2、水枪打靶：使用相同水枪对着目标射击。 3、水枪浇灌大树：看谁射的最高。 操作包 1、 沿着黑线的边把螃蟹剪下来 2、 用固体胶把黄色的部分黏贴住 3、戴在手上或头上玩耍，看谁爬的快 1、 制作冰花：给小挂件穿上绳子，放在容器里，在容器里盛上水放进冰箱，结成冰后取出。 2、 将一部分冰花放在太阳底下，注意观察冰怎样溶化成水，又挥发在空气里，另一部分溶化成水后倒入锅内，注意观察水烧开后怎么变成水蒸气。把观察到的内容记录下来。 好玩的螃蟹 水在变 挂件、容器、冰箱、酒精灯 观察幼儿在实验操作时的兴趣。 观察幼儿发现问题的能力以及记录的能力。 瓶瓶罐罐一起玩 水杯接龙 漂流瓶 做饮料 节水倡议书 不同食物器皿、1、3个不一样的舀水器，先透明饮料空瓶。 用一种器皿舀水，一边舀水一边记录次数，直到舀完为止。再换第2第3中器皿舀水，记录各用多少次舀完水。 2、将盛器用几种方法搁置：慢慢将水倒进不同的盛器的同一部位，反复观察，比较水位的高度与流速之间的关系，体会水由高出往低处流的特性。 透明饮料空瓶、1、 选择透明饮料空瓶6颜料 7个，分别装有同色不同量的水。按瓶中的色水多少进行排列，会有从多到少，从少到多几种不同排法。 2、 在每个瓶上挂上17的数字，即从17，71。观察比较上诉俩中排法，讨论如何进行表述。 每人准备一个在纸上画一个表达自己意可以拧紧盖子思的图像，并签上自己的姓的塑料瓶。 名，分别塞近各自的瓶里，拧紧瓶盖后将漂流瓶放在水里，用力拨动水面，让瓶子向对方漂去。 榨汁机、新鲜蔬1、将鲜果汁和鲜果粉冲成果、各类粉剂：饮料，比较两种不同的冲饮可可粉、奶粉等 方法。 2、选择新鲜的水果，洗净后放在榨汁机里榨汁。 3、用塑料眼药水瓶，吸出蔬果的水，滴在白纸上，闻一闻，猜一猜。 4、奶粉、可可粉等，共同进行溶水实验，观察其溶化的过程。 节约用水的宣1、看一看、说一说墙面上传画、白纸、水节约用水的图画和内容。 彩笔 2、根据孩子不同水平可以模仿或者自己创作节水、护水的自信 3、同伴之间互相介绍，或者向全班介绍自己设计制作的标志。 1、是否能正确的记录，比较器皿盛水的多少？ 2、观察水位高低与水流速的关系，想想怎样让水流的更快一点？ 观察幼儿是否能探索不同的排列方法，记录时能否根据自己的发现进行。 是否能用绘画的形式准确的表达自己的意思。 会变魔术的水 泥浆水变清了 瓶瓶罐罐排排1、是否能从颜色中分别两种饮料的不同？ 2、比较哪些蔬果水分多？味道怎么样？ 3、猜猜这是什么植物的汁？ 4、记录哪种溶化的快，是否会记录 1、引导幼儿：节水倡议书上可以画些什么？2、它们和水有什么关系？3、怎样使节水倡议书更加醒目？4、可以使用哪些材料进行制作？ 通过实验的方大脸盆两个 糖、盐、味精将糖、盐、味精法，知道盐可以若干 、一次性杯子每组一分别放入水中，增加水的浮力，个 、水、 鸡蛋一组一个 、观察鸡蛋在水中让有些沉下去小脸盆毛巾。 的情况。 的东西浮起来。 鼓励幼儿探究、明矾、活性炭、纱布、纸巾，在试验中尝试使尝试用各种材试验杯、搅拌棒、泥浆水、用各种材料使泥料使泥浆水变记录纸等。 浆水变清。 清的方法。 装有同色不同1、从少到多进行排列 1、是否能运用语队 曹冲称象 量的水，每个瓶上挂有1-7的数字。 2、从多到少进行排列 3、其它不同的排列方法 言表述不同的排法 2、能否发现其它排列方法 1、是否能运用曹冲称象的方法称出不同玩具的重量。 2、是否能进行记录比较。 画有刻度的装水的大玩具箱、各种稍重的玩具、碗、玻璃弹子、记录表 1、将玩具放在碗里，然后放入水中 2、观察标尺上的刻度，并记录 3、取出玩具，在碗里边观察刻度，边放玻璃弹子 4、直到刻度与放玩具刻度相同 5、记录一共放了几粒玻璃弹子