两位数乘一位数的进位乘法.docx

两位数乘一位数的进位乘法年级 ：三 学科：数学 执教教师:徐勤爱 课型：新授 第 周第 课时 一、课题：两位数乘一位数的进位乘法 二、学习目标： 1学习两位数乘一位数进位乘法的竖式计算，理解算理并能运用简便写法熟练计算。 2能够运用所学知识解决简单的实际问题，能对问题做出正确分析，对同一类题目做出总结和概括，提高解决问题的能力。 3在操作学习过程中，培养学生合作意识，口头语言表达能力。 三、学习重难点： 重点：学习两位数乘一位数进位乘法的竖式计算，理解算理并能运用简便写法熟练计算。 难点：加强学生的估算意识，能够运用所学知识解决简单的实际问题，能对问题做出正确分析，对同一类题目做出总结和概括，提高解决问题的能力。 四、课前准备： 课件 五、导学过程： 一、激趣导入： 同学们，上节课我们随着赶海队伍的归来，看到他们从海里捕到了许多海产品，他们把这些海产品怎样了呢？我们一起去看一看吧！ 二、合作探究： 1出示情景图 师：你都看到了什么？他们在干什么？你能根据他们的对话提出相应的数学问题吗？ 2学生观察情景图，自主提问，师板书 3有选择解决问题： 一共夹了多少根海带苗？生列式：29×3= 学生估算 牵引不进位乘法竖式原理，独立尝试列出竖式 指名边说算理，师边板书： 1 年级 ：三 学科：数学 执教教师:徐勤爱 × 为什么写在十位上？ 简便写法： 注：进位的标记“2”要写的小一些， × 2 避免与其他的数字混淆。 4小结：列竖式计算时，要注意什么？ 三、巩固练习： 1先估一估，再算一算。 × × × 学生独立完成，再全班交流。 填一填。自主练习2 学生独立观察统计表，理解题意，在练习本上列出算式，通过估算和竖式计算将结果算出，并填写到统计表中。集体订正。 3先估算，再笔算 27×3 5×18 63×3 6×13 学生在练习本上独立完成，可以指名板演，然后集体订正。 四、全课小结： 六、当堂达标检测(每节课不少于10分钟) 列竖式计算 37×9 15×3 24×2 12×9 63×8 14×7 19×8 23×8 56×2 24×5 教学反思： 在上节课学习的基础上，学生对本节课学习的知识掌握不错，能够正确书写竖式，理解算理。少部分同学对向十位或百位进的数，忘记加上或忘记乘完了再加，还需要加强练习。 2 年级 ：三 学科：数学 执教教师:徐勤爱 3