东方之珠第一课时 教学设计.docx

东方之珠 第一课时 教学设计东方之珠 主备教师： 教学目标： 1、正确、流利，有感情地朗读，背诵课文。 2、学习本课生字，理解由生字组成的词语，会用“倾听”、“闪耀”造句。 3、通过对课文的诵读品味，感受香港的繁华与美丽，从而激发学生热爱香港、热爱祖国的思想感情。 教学重点： 1、指导有感情地朗读、背诵课文。 2、领会课文围绕中心句进行叙述的特点。 3、在朗读中体会作者的思想感情。 教具准备： 1、录音带。 2、投影片。 教学时间： 两课时。 第一课时 教学内容： 课时编号：051 初读课文，朗读感悟 课时目标： 1、引导学生正确， 流利，有感情地朗读课文。 2、学习课文中的生字词，理解由生字组成的词语。 教学过程： 一、揭示课题。 1、出示课题：东方之珠。 2、释题。 "东方之珠"指哪里？ 简介香港。 "珠"原指珍珠，你见过的珍珠是什么样的？那么为什么把香港称为世界东方的珍珠呢？ 3、感知画面。难怪人们称它为一颗璀璨的"东方之珠"。 二、初读课文。 课文对这颗"东方这珠"作了更具体、更精彩的描述，请同学们打开书，听录音。 1、听配乐朗诵后，谁能用下面的句式说一说自己的感受？ 出示：香港。 2、自由轻读课文： 要求： 读准字音，读通句子。 挑选自己最喜欢的一段，准备读给大家听。 3、检查初读效果。 认读生字词。 指名选读，及时矫正。 这些词语的意思哪些你已经懂了？说说你是怎么弄懂的？ 4、指导写字。 认读生字： 闹、夜、店、串、服、浅、舒 书写： 描红： 要注意对容易写错的字的指导。如"舒"的右边是"予"，没有一撇。 5、全文共有六个自然段，说说每个自然段的主要内容。 总写：香港是祖国的南大门。 迷人的沙滩。 举世闻名的公园。 繁华的街市。 香港的夜晚。 赞美香港是无比璀璨的“东方之珠”。 三、作业： 1、熟读课文达到有感情。 2、能默写本课生字词。