世说新语.docx

世说新语教 学 设 计 课题 17世说新语 教学 学生理解文意，能熟读并会写，能熟练地背诵。 目标 2 课型 讲授 x月x日和x月x日 重点重点：激发学习兴趣，。 难点分析及突通过课程内容学习，理解习惯及环境对一个人的成长破措突破措施：施 教具 准备 王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子，折枝，诸儿竞板书 走取之，为戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。 设计 难点：诗人对王戎的描写。启发大家思考学习了哪些古代儿童的故事。 的影响，学习的重要性，学习贵在专一和坚持。 世说新语 教学过程 第一课时 一导入： 世说新语是南朝文学家刘义庆写的，他在古代文学史上有着重要的地位。书中有许多小故事，经历千年，依然鲜活动人。“孔融让梨”、“王戎识李”就是其中有代表性的小故事。看，王戎小时候多磨善于独立思考呀！ 二新授： 1、 教师有感情、有节奏、有韵味的泛读。 要求：1.学生看教材认真倾听，标记出生字、新词、难点。 2.结合文意注释初步感知诵读内容。 3.体会教师诵读的节奏。 2、 结合注释帮助学生理解句子的意思。 学生结合文意理解意思、全班交流、教师小结。 第二课时 1. 学生练读。 学生自读 学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。同桌互读。相互评价优点及不足，通过练习加以纠正。同桌合作读，一人一句。 2。小组交流。 3. 指导读，师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。 4. 师生共同放声齐读。 二学生边抄写边背诵，教师检查。