不乱吃小零食.docx

不乱吃小零食学习目标： 学习一些关于吃零食的知识。 学习重点： 学习吃零食的危害。 学习过程： 导语： 经常吃小零食，对身体有害。首先老师讲皮皮的故事。 一、情景再现 1.皮皮所在学校的大门口有许多卖零食的小商店、小摊点，出售的各类小饰品颜色鲜艳，很吸引人。 2.每天一放学，皮皮就到这些小商店、小摊点转悠，买这样那样的零食。 3.回家后，看到妈妈做好的饭菜，皮皮一点儿胃口也没有，摆摆手说：“我不吃！” 4.学校组织体检，皮皮身体的多项之标不符健康标准。 听到这里你从中明白了什么？经常吃零食好吗？ 是呀！经常吃零食确实不好，下面就请同学们说一说吃零食有什么不好？ 生1： 生2： 老师告诉大家吃零食有什么危害？ 二、安全导航 1.零食往往营养成分单一，经常吃会导致营养不良，影响生长发育。 2.过多吃零食会造成消化功能紊乱。因此，饭前不可吃零食。一日三餐要定时定量，不能用零食代替正餐。 3.过多地吃甜味零食，会导致蛀牙和肥胖。特别是在睡前，不要吃零食。 4.不分场合乱吃零食是一种不良的饮食习惯。有时还会因为手没洗干净而感染疾病，如急性肠胃炎、肠道寄生虫病等。 5.有的小零食包装上无厂名、厂址和联系方式，有的不标明生产日期和保质期，这样的零食存在很多安全隐患，绝对不能吃。 6.小心颜色漂亮的零食!因为颜色漂亮的零食多含有大量的色素，对身体危害很大。 你记住老师说的了吗？下面考考你 三、安全演练 正确的画，错的画×。 1.街边的小摊上摆着五颜六色的袋装饮料，丫丫看也不看，买来就喝。 2.话梅、奶糖、巧克力又甜又好吃，可以吃个痛快。 3.吃零食就能饱，不用吃正餐了。 4.吃零食多了无益，把买零食的钱存起来。 学习18页知识链接。 第一课认识简单的危险标志 教学目的： 1、使学生认识一些简单的危险标志。 2、了解这些危险标志所表示的意义，避免危险的发生。 教学过程： 一、导入 1、同学们注意到了吗？在街上我们经常能看到一个牌子，上面画着一个大大的感叹号，像这样，你们知道它代表什么意思吗？ 2、其实生活中还有很多像它那样的标志，它们都属于危险标志一类，让我们一起来认识它们吧！ 二、教授新课 1、禁止标志 这类标志用红色来表示，形状呈圆形，里面有图案或者表示“禁止”“强制”意思的文字。用圆形来表示，是因为圆形给人的感觉比较直接，容易引起人们的注意。 圆形里面有一根燃着的火柴，再打一斜杠，你们知道这表示什么吗？ 圆形里面有一支点燃的烟，再打一斜杠，你们知道这表示什么吗？ 圆形里面有一个人，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗？ 圆形里面有一个手掌，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗？ 你还看到过类似的标志吗？你们知道是什么意思吗？ 2、认识警告标志 这类标志用黄色三角形来表示，意思是有危险，要注意安全。 出示同学们都比较熟悉的交通警告标志：三角形里面有一个感叹号，表示要注意安全。 再向学生介绍几种常见的警告标志：当心火灾、当心爆炸、当心有毒、当心触电等。 3、生活中的危险标志 你们见过生活中有哪些危险标志吗？ 三、做游戏认标志 选出十人，分为五组，每组两人。第一组的一个同学站在讲台上，手里拿一张画有危险标志的图片，第一组的另一个同学来表演。第一组表演完，第二组表演，比一比哪个组表演的好 珍爱生命安全第一 第二课认识交通标志 教学目的： 1、使学生认识一些交通标志。 2、了解这些交通标志的作用，遵守交通规则。 教学过程： 一、导入 1、平平是一名小学一年级的学生了。一天，他在爸爸的陪同下来到学校，爸爸教了一首儿歌给平平。 2、一起背儿歌“红灯停，绿灯行，黄灯警示要看清；过马路，左右看，交通规则记心中。” 二、教授新课 1、交通信号灯 同学们，过马路的时候你们注意过交通信号灯吗？ 谁说说交通信号灯是什么样子的？ 你们知道这三种不同颜色的信号灯表示的是什么意思吗？ 老师给大家讲解三种颜色信号灯表示的不同意思：红灯表示禁止通行，绿灯表示通行，黄灯表示警告。 我们在上学的时候，应该怎么根据各种颜色的信号灯安全的过马路呢？同学们以小组为单位，讨论这个问题，互相补充，然后各组选出代表汇报。 2、认识交通安全标志 出示几种交通安全标志让学生辨认。 人行横道是专门为行人设置的安全通道，行人走路要走人行横道。没有人行横道的地方，要靠路边行走，一定要注意前后左右的车辆，否则容易发生意外。 机动车车道是道路中间的车道，供汽车等机动车行驶。 非机动车车道是两边的车道，供自行车等非机动车行驶。 三、扩展练习 1、除了刚才我们说过的这几种交通安全标志，你还知道哪些交通安全标志？ 2、画一画你知道的交通安全标志，让大家猜。 第三课认识简单的危险标志 教学目的： 1、使学生认识一些简单的危险标志。 2、了解这些危险标志所表示的意义，避免危险的发生。 教学过程： 一、导入 1、同学们注意到了吗？在街上我们经常能看到一个牌子，上面画着一个大大的感叹号，像这样，你们知道它代表什么意思吗？ 2、其实生活中还有很多像它那样的标志，它们都属于危险标志一类，让我们一起来认识它们吧！ 二、教授新课 1、禁止标志 这类标志用红色来表示，形状呈圆形，里面有图案或者表示“禁止”“强制”意思的文字。用圆形来表示，是因为圆形给人的感觉比较直接，容易引起人们的注意。 圆形里面有一根燃着的火柴，再打一斜杠，你们知道这表示什么吗？ 圆形里面有一支点燃的烟，再打一斜杠，你们知道这表示什么吗？ 圆形里面有一个人，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗？ 圆形里面有一个手掌，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗？ 你还看到过类似的标志吗？你们知道是什么意思吗？ 2、认识警告标志 这类标志用黄色三角形来表示，意思是有危险，要注意安全。 出示同学们都比较熟悉的交通警告标志：三角形里面有一个感叹号，表示要注意安全。 再向学生介绍几种常见的警告标志：当心火灾、当心爆炸、当心有毒、当心触电等。 3、生活中的危险标志 你们见过生活中有哪些危险标志吗？ 三、做游戏认标志 选出十人，分为五组，每组两人。第一组的一个同学站在讲台上，手里拿一张画有危险标志的图片，第一组的另一个同学来表演。第一组表演完，第二组表演，比一比哪个组表演的好 的游戏 小朋友们休息的时候，在社区玩耍，应该注意些什么呢？ 同学们各抒己见，发表自己的看法。其余的同学可以根据发言同学所说的发表自己的见解。 师生总结社区做游戏的安全 2、在家里玩也要注意安全 家是小朋友们的乐园，那家里有没有安全隐患呢？ 为什么不能和小朋友们在房间里追跑打闹？ 如果在床上蹦蹦跳跳是不是就没有什么危险了？为什么呢？ 有的小朋友特别喜欢做手工，总是把剪刀等尖锐物品放在床上，你们说这样做对吗，为什么？ 三、扩展训练 1、有个叫康康的小朋友在家爱看电视，他最爱看动画片和少儿节目，如大风车、幼儿知识竞赛或者智力竞赛等等。他参加竞赛还得过奖呢！爸爸妈妈经常表扬他，说他越来越聪明。你们喜欢看什么电视节目？ 2、我们在家里，还可以做哪些有益又安全的游戏？ 标志分为颜色标志和图形标志。颜色标志常用来区分各种不同性质、不同用途的导线，或用来表示某处安全程度。图形标志一般用来告诫人们不要去接近有危险的场所。 红色、黄色、蓝色、绿色、黑色，你们知道都是用来标志什么的吗？ 老师结合图片向学生讲解不同颜色标志代表的不同含义。 2、预防触电 我们生活中的每一个角落几乎都存在电。你们知道怎样预防触电吗？ 师生共同总结用电尝试：家电停止使用时，要拔掉电源插头；手、脚和身体湿的时候不要触摸电器；不要把手伸进运转的电风扇、搅拌机和水果榨汁机里等等。 3、触电后怎么办 触电后应立即拉下电源开关或拔掉电源插头。 迅速拨打电话，你们知道应该拨打什么电话号码吗？ 如果无法及时找到或者断开电源，应该怎么办？ 三、总结 1、我们经常看到电池，你们说摸电池会触电吗？你们知道这是为什么吗？ 2、今天这节课，你们学到了哪些用电安全知识？ 课间活动教案 <</span>教学目标> 认知： 1 知道在课间活动中要按顺序、守规则。 2 能用正反事例说明课间活动要守秩序。 3 懂得课间活动守秩序，大家才能愉快又安全。 情感： 愿意在课间活动中守秩序，高高兴兴参加各项活动。 行为： 课间活动守秩序，遵守游戏规则。 教学重点： 使学生知道课间活动守秩序应该怎样做。 教学难点： 为什么课间活动要守秩序。 教育过程： 一、看一看 出示投影片。 1提问：你能看出这是在什么时候吗？课间指什么时间？ 2小结：一节课与一节课之间休息的10分钟叫课间。 板书：课间 3小组交流： 图上的同学要去做什么？ 课间时，你做什么？ 为什么学校要安排课间？ 4小结： 学校安排在两节课之间休息10分钟是想让同学们休息一下，上上厕所、喝点儿水；也可以适当地开展一些有益的活动，换换脑筋，以便下一节课能精神饱满地学习。 5同桌互相说说：你知道课间应注意些什么吗？ 板书：活动守秩序 6小结： 课间活动的时间短，全校同学同时活动，人很多，因此，大家都要守秩序。按顺序走出教室是课间活动守秩序的第一个要求。 过渡语：下面咱们就来看看这些同学在课间活动时是怎么守秩序的吧！ 二、 说一说 出示图片。 1小组交流： 课间休息时，操场上的同学们在做哪些活动？ 师：操场上，同学们有的在玩跳长绳，有的在玩老鹰捉小鸡，有的在踢毽子，有的铺垫在玩压板，还有的同学在引水桶前接水喝。 观察他们的表情怎样？你知道他们为什么这么高兴吗？ 2小结：在课间活动时，同学们都很守秩序、守规则，所以他们玩得很高兴，休息得好。 3分小组学习： 跳长绳的同学为什么玩得好？ 小结：这些同学在跳长绳之前就规定好每人跳几个，一旦跳够了数或跳坏了，就要自动下来，让别人跳。由于他们自觉地按规定、按顺序、有秩序地跳，所以大家玩得都很高兴。 玩老鹰捉小鸡和压板的同学为什么玩得好？ 小结：同学们轮流当老鹰和鸡妈妈，在做游戏时，当小鸡同学没有猛跑、互相推的，而是拽着同学的衣服轻轻地跑。玩压板的同学也是这样。在玩集体性的游戏时，只有每个同学都按规则、守秩序，大家才能玩得开心。 玩踢毽的同学哪做得好？ 小结：这两位同学不仅玩得好，还特别注意做到不影响其他同学的活动。 过渡语：下课不仅可以开展有益的活动，还应当上上厕所、喝点儿水，休息一下。 看图 这些在引水桶前喝水的同学是怎么做的？他们哪些地方值得我们学习？ 小结：同学们排好队，按顺序，一个一个地接水喝。 师：操场上，无论是做游戏的同学，还是休息的同学，都很守秩序，所以同学们玩得好、休息得好。操场上的每个角落都充满了笑声。 4讨论： 课间游戏和休息时如果不守秩序会怎样？ 5小结： 不守秩序同学之间可能会闹意见，磕着、碰着、出事故，不仅得不到休息，还会给自己和别人造成伤害，所以课间活动守秩序非常重要。 过渡语：既然课间活动守秩序那么重要，就请大家帮帮下面这些小同学吧！ 三、 看一看 1展示课间： 请同学找出不守秩序的同学。 说一说他哪做得不好。 2小结：在玩滑梯时，有个小同学为了让自己多玩一会儿，不排队、乱挤，还加塞，同学们很生气，都劝阻他要守规则。他不但不接受批评，反而去倒着爬滑梯，结果和一个正往下滑的同学撞在一起。这时，上课铃声响了，同学们不高兴地向教室走去。那两个相撞的同学一个被老师抱着，一个被同学搀扶着，向医务室走去。看！违反游戏规则，不守秩序，使得课间游戏无法正常进行，大家都不愉快。如果造成伤害事故，不仅自己痛苦，还会影响学习。 四、 想一想 1出示投影片。 小组交流：拐弯时为什么不能猛跑？ 小结：拐弯时猛跑，如果对面来人看不见，两人撞在一起很容易出事故，所以，拐弯时千万不要猛跑，要走。 2出示投影片。 讨论：上下楼梯为什么要靠右走？ 小结：上下楼梯靠右走，上下楼的同学才不会相撞，否则，挤在一起很不安全，容易出现挤压事故。 五、 儿歌总结 1读儿歌。 课间活动多， 有趣又快活。 人人守秩序， 个个按规则。 大家休息好， 一起来上课。 板书儿歌 2总结： 同学们，马上要下课了，我们又将迎来一个课间，希望大家都能按儿歌中的要求去做，让这首儿歌伴随我们度过一个又一个愉快的课间10分钟。 板书设计： 六、 课间活动 课间活动多，有趣又快活。 人人守秩序，个个按规则。 大家休息好，一起来上课。