三年级语文我们的民族小学.docx

三年级语文我们的民族小学 课题：1、我们的民族小学 学习内容：1、我们的民族小学 第一课时 学习目标： 1、认识5个生字，会写8个生字。 2、正确、流利地朗读课文。 学习过程 第一课时 教学过程: 一、板书课题 我国有五十六个民族，是一个多民族的大家庭。不同的民族有不同的服饰，更有不同的风俗。请同学们介绍一下你了解到的少数民族的情况。 在我国西南边疆地区，有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相处。不同民族的孩子们也在一所学校共同学习。这样的小学，我们叫他民族小学，大家到民族小学去参观一下？今天，老师就带你们到其中一所去看一看。板书课题：我们的民族小学。 二、出示学习目标 同学们，本节课我们的目标是。有信心完成吗？本节课我们将进行四场比赛，首先比读文。 三、第一次“先学后教” 现在，我们来完成第一个学习目标，进行第一场比赛，比谁课文字音读的最准确。自己先读一遍课文，把不认识的字画出来，借助拼音多读几遍，三分钟后进行比赛。 先学 1、学生自己读课文。 后教 2.指名读 二次修改 5cm 反思记录 5cm 3.指名纠错，老师板书出错的字词； 4.齐读出错的生字 四、第二次“先学后教” 课文大家都会读了，接下来比一比，看谁最快地认识本课生字。 先学 1.出示带拼音的词语 傣族 阿昌族 景颇族 德昂族 坪坝 穿戴 招呼 蝴蝶 孔雀 舞蹈 铜钟 粗细 尾巴 后教 2.去掉拼音读词语 3.单个生字读 五、第三次“先学后教” 好，我们刚刚把课文中小小的“拦路虎”给解决了，我相信大家课文一定会读的很棒，下面我们比一比谁的课文读的最流利。 先学 1.学生自由读 后教 2.指名分小节读 3.男女赛 六、第四次“先学后教” 课文大家都理解了，接下来我们学习生字。请同学仔细观察，注意每个生字的笔顺及间架结构，再认真写一写，5分钟后咱们比一比，谁写的字最端正，最漂亮。 先学 1.学生观察、临摹。 后教 2.两名后进生板演，其他同学在本上写 3.师生评议，同桌互改。 学习内容：1、我们的民族小学 第二课时 学习目标： 1.有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情和背诵自己喜欢的部分。 2.抄写描写窗外安静的句子，初步体会这些句子的含义。 3.会写4个生字。 学习过程 第二课时 教学过程: 一、板书课题 同学们，上节课，我们和课文进行了亲密接触。这节课，我们要深入了解课文，和课文，和民族小学，和民族小学的小朋友成为最知心的朋友。现在就请同学们继续品读课文.板书课题，齐读课题。 二、出示学习目标 同学们，本节课我们的目标是。有信心完成吗？本节课我们进行两场比赛，首先比读课文。 三、第一次“先学后教” 现在，我们来完成第一个学习目标，请同学们自由大声读课文，边读边思考：课文是按照什么顺序写的？ 先学 1、学生自己读课文。 后教 2.指名反馈。 课文先写，再写，最后写。 3.这三个部分你最喜欢哪个部分？试着读一读。 四、第二次“先学后教” 第一个问题同学们解决的非常好。接下来请同二次修改 5cm 反思记录 5cm 学们默读课文，边读边思考：这是一所怎样的民族的小学？你从哪些地方看出来的？ 先学 1.学生自由默读课文进行思考。 后教 2.指名回答这是一所怎样的民族小学并阐述理由。 并随即指名读出自豪之情。 五、第三次“先学后教” 先学 这是一所美丽、团结洋溢着快乐的民族小学。这篇课文有一处描写窗外安静的句子，请同学们快速浏览课文，找到并画出这句话。 后教 1.学生快速浏览 2.指名交流并指导学生做好积累。 六、第五次“先学后教” 请同学们认真观察这四个生字，注意他们的占格位置，结构，再认真写一写。 先学 1.学生观察、临摹。 后教 2.两名后进生板演，其他同学在本上写 3.师生评议，同桌互改