三年级语文下册要点构建《失踪的森林王国.docx

三年级语文下册要点构建失踪的森林王国失踪的森林王国 李红岩 一、教学目标： 1、会写8个生字，会认10个生字，理解13个词在课文中的意思. 2、默读课文，练习略读，了解森林王国失踪的原因及后果，树立环保意识，激发学生人爱大自然的感情，树立保护森林、保护环境的意识。 3、学习用文中话概括课文内容。 二、教学内容： 1.学会8个生字，踪、姓、则、建、劝、阻、调、联，会认10个生字,勉、妖、魔、厦、荫、欲、饶、横、狂、旱。 理解“富饶、嘱咐、危害、劝阻、浑浊不堪、洗劫、悲惨、横行、调节、联合、席卷、逼近”等词语载课文中的意思。积累“安居乐业、妖魔鬼怪、置若罔闻、萎靡不振、跃跃欲试。 2.课文共13自然段，重点在4到13自然段 3.课文重点句： 很久很久以前，有一个美丽富饶的森林王国，那里喧哗四季开放，野果挂满枝头 森林王国的百姓安居乐业，有的种庄稼，有的狩猎，有的织布，有的捕鱼，生活中充满了笑声和歌声。 百姓们看着被余姚细节后的悲惨景象，都失声痛哭。热魔却狞笑着来了。 森林王国就这样消失得无影无踪了。 三、教学策略 总体思路：围绕课题，让学生质疑，教师梳理有价值的问题，板书在黑板上。给孩子充分读书的时间，从而解决问题。针对孩子没有找到的但是又很重要的内容，教师点出，共同解决。 目标一、 1、请大家小声自由朗读课文，在读时注意读准字音，读通句子，遇到难度的字多读几遍，老师会走到你的身边，听一听你读得是否准确。另外，同学们还互相听，互相正音。 2.小组合作自学生字。 3.教师出示生字卡片，学生讨论在写的时候应该注意什么？由小组代表强调难字，教师适当板书，引导学生注意生字难点，之后请学生开火车认读生字 重点强调: 字音：“混”是多音字，在本课中读音为“hún” 字形：“饶”的右上角没有点；“厦”字里面有两横 区别“燥躁 4.教师分小节指名让学生读课文，检测学生的生字认识情况，其他同学边听边看书，听一听他们读得是否正确，读音是否准确，学生互评，教师给予及时纠正和帮助，帮助学生正确掌握所学。 5、再自由读课文，找出重点词语，谈谈理解。 6、教师检查反馈。 目标二、 了解森林王国富庶繁荣的景象 1.齐读课文第一自然段请同学们思考：森林王国过去是什么样子的呢？ 2.说一说，读了课文第一自然段，你对森林王国过去的了解。 3.教师播放课文录音，启发学生展开想象，让学生从字里行间中感受森林的繁荣景象，以及百姓安居乐业的愉快生活。 4.指导朗读 5.教师请学生自读课文二、三自然段，讨论：森林王国一开始为什么能够呈现出和谐统一的富饶景象？ 6.出示文中相关的文字，学生读一读。 “森林是我们的保护神。”“任何人不得乱砍树木。” 同学们，森林王国过去景象繁荣，人民安居乐业，因为老国王禁止人们乱砍树木。新国王上任后，森林王国变成什么样子呢？为什么会发生变化？我们来继续学习课文。 了解森林失踪的原因及后果 1.学生边读课文边思考：森林王国为什么会失踪？ 2.新国王为什么要把树砍掉呢？ 3.让学生说说现代化城市的景象，体会城市的繁华，了解新国王建立新王国的美好愿望。 4.师：其实建立新的王国，建立一座现代化的城市并没有不好，那么新国王他究竟错在什么地方呢？ 5.师：是啊，森林王国的保护神森林不见了，一切正如旧国王所说的：“不能更改特别法令，否则各种妖魔鬼怪都会来危害我们。” 6.教师请学生以小组为单位阅读8至12自然段，并思考下面问题： 砍伐森林，造成了哪些严重后果？ 旧国王为什么说森林是森林王国的保护神？ 7.分小组朗读课文，讨论 反馈问题教师告诉同学们森林消失后带来的严重后果，让学生体会森林的作用，树立保护森林的意识。 反馈问题：旧国王为什么说森林是森林王国的保护神？ 8.师：假设新国王采纳了大臣们的建议，在保护森林的前提下，建造新国王，此时的王国会呈现出一番怎样的景象？ 目标三 请同学们再读课文，根据老师的板书来概括课文内容。 板书设计 安居乐业 失踪的森林王国 砍树破坏环境 无影无踪 爱护环境 植树造林 预习单 一、查找一些有关环境被破坏的资料，请用自己的话写下来。 二、读课文，解决生字词。 1、自由读课文，不认识的字、不理解的做上记号。 2、通过自己喜欢的方式解决字词。 3、检测一下你对生字词的掌握情况。 给下列生字注音：踪、姓、则、建、劝、阻、调、联 给下列生字组词，看你能否组出比较新颖的词：勉、妖、魔、厦、荫、欲、饶、横、狂、旱 写出下列词语的意思：富饶、嘱咐、危害、劝阻、浑浊不堪、洗劫、悲惨、横行、调节、联合、席卷、逼近 请积累以下词语：安居乐业、妖魔鬼怪、置若罔闻、萎靡不振、跃跃欲试 三、再读课文，知大意。 本篇课文主要讲了什么内容，请你用自己的话写下了，越简单越好。 四、读课文，理脉络 本篇课文可以如何分段，这样分的依据是什么？请写下来。 五、读课文，悟情感 1、森林王国为什么会失踪？ 2、新国王为什么要把树砍掉呢？ 3、新国王他究竟错在什么地方呢？ 六、读课文感受一下 课文是怎样来写的？ 七、提出有价值的问题或者你不懂的问题。