三年级语文上册期末复习计划.docx

三年级语文上册期末复习计划三年级语文上册期末复习计划 总要求： 加强字词巩固，掌握课文中多音词，学会新词运用，理解课文中重点句子，学习修改句子，整理句子，分析段落，巩固写作，口试。 分单元复习，结合综合训练，安排两周时间。从1月12-x月x日。 第一、二单元： 课时：2 一、复习目标： 1、复习掌握第一、二单元的生字生词，巩固古诗中单字的理解，会用“犹如”“仿佛”“宛如”“像”造比喻句。 2、重点了解背诵情况，要求能背诵第一课、第三课、第五课和第七课以及第六课部分内容、练习中读读背背的内容。 3、加强阅读理解，提高阅读分析能力。 4、能把句子补充完整，能修改病句。 二、复习内容： 听写词语： 1、听写词 2、同桌互批 3、提出易错字，师生共同修改，加深印象。 4、齐读。 巩固古诗中单字的理解： 1、出示古诗句 2、指名说说这几个字的意思。 3、写一写。 4、教师检查评价。 会用“犹如”“仿佛”“宛如”“像”造比喻句。 1、读读书上的带有这些词语的句子 2、模仿造句。 3、师生共同评议 4、书写。教师检查。 修改病句。 1、出示句子： 我们从小要做到讲究卫生的习惯。 爸爸光荣地加入了中国共产党员。 看了宝莲灯这部电影，激动得流下了眼泪 2、 指名上黑板修改。 3、 共同批改。 4、 说说这个什么病句，进一步强调正确的修改符号。 5、 齐读正确的句子。 复习课文。 1、 采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习两单元的内容。 2、 指名背诵课文。 3、 同桌互批，各自订正。 4、 练习、填空： 诗中的“红领巾”指 ；“阳光”实际指 。 给我们安排下幸福的生活。我们的“幸福生活”体现在 。 要想真正理解一个词语的意思，不仅要 ，还要 。 爸爸对聪聪说的话包含了很深的意思，用一个成语表示就是 。 默写诗两首山行枫桥夜泊。 山行中一个“ ”字表达了作者对 之情。枫桥夜泊中一个“ ” 写出了诗人 。 在一棵树上，你找不出两片相同的叶子，用一个成语就叫 。在国外住了三十年的爷爷准备定居在故乡，这也叫 。 春天的江南，景色很美，我可以用这些成语形容： 、 、 。 能概括北大荒的秋天课文内容的一句话是：_ _。这篇课文中用了许多打比方的句子，它的好处是 。第4段从 、 、 这几个方面写出了原野的热闹非凡。 西湖被称为 ，拉萨被称为 ，我还知道 被称为 ； 被称为 ； 被称为 ； 造句：1。犹如 2。仿佛 5学生课堂交流 复习作业 第三、四单元 2课时 一、复习目标： 1、复习掌握第三、四单元的生字生词，能用部分词造句。 2、加强阅读理解，提高阅读分析能力。 3、能正确修改病句。 二、复习内容： 听写词语： 1、听写词语 2、 同桌互批 3、 提出易错字，师生共同修改，加深印象。 4、 齐读。 复习成语： 1、 读一读练习三和练习四上的成语积累。 2、 同桌互背 3、说说成语意思 修改病句。 1、出示句子： 这幅山水画多么美丽而漂亮啊！ 我们从小就培养了讲卫生的好习惯。 我对学校每个地方都非常熟练。 同学们被解放军叔叔的英勇事迹感激了。 今天开家长会，所有的各位家长都到齐了。 2、 指名上黑板修改。 3、 共同批改。 4、 说说这些句子属于什么病句，进一步强调正确的修改符号。 5、齐读修改后的句子。 复习课文： 1、采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习两单元的内容。 2、指导巩固对课文内容的理解。 、造句练习： 1、出示“嘱咐”建议“如果就”“果然” 2、指生说说这三个词的大概意思。 3、学生试口头造句，师生共评 4、学生书面造句。教师检查。 回顾课后习题中问答题内容。 1、逐课朗读问题，指名读题。 2、指名回答问题 3、师生共同补充，教师总结。 作业 1练习、填空： 种子的传播方式：蒲公英靠 ；豌豆靠 ；葡萄靠 ；苍耳靠 。 小猴把麦子全都种下了地，收到了好多麦子，说明他 。 东海龙王父子 、 ；哪吒 、 。请各用两个成语。 布鲁斯王子唉声叹气是因为 ，最后第八次抵抗成功是因为 。 勾践夫妇来到吴国，受尽屈辱，但他，时刻不忘，他每天， 经过二十多年的努力，终于打败了吴国。 雷奈克发明听诊器是从 得到了启示。从中告诉我们 。 造句：嘱咐 建议 如果就 果然 小明想在自己的小书房里挂一幅对联，请你帮他想想看，挂哪一幅比较合适： 小青大学毕业了，他爸爸想让儿子帮他一起养种地，小青认为种地没出息。我想对小青说： 2练习复习卷 第五、六单元 2课时 一、复习目标： 1、掌握第五、六单元的生字词，巩固多音字。 2、会背诵14、15课课文和读读背背中的内容。 3、能用”倾听”闪耀”“越来越”纷纷”激烈”造句 4、灵活运用字词。进一步练习修改病句。 5、学习仿写段落。 6、继续进行阅读训练，加强阅读能力。 二、复习内容： 听写词语： 1、 听写词语 同桌互批；提出易错字；师生共同修改，加深印象；齐读。 2、多音字：省、落、间、胖、称、兴、行、盛、传、好、干、壳、藏、处 学生分别说说 复习课文。 1、采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习两单元的内容。 2、指名背诵课文 3、齐背课文 造句： 1、 出示词语：”倾听”闪耀”“越来越”纷纷”激烈”。 2、 说说词语意思，读读文中句子，说说文中如何运用词语组织句子的。 3、 学生试着口头造句。 4、 师生共同评议。 修改病句： 1、同学们学乐器的积极性很大。 2、我们要做到讲卫生的习惯。 3、考试前，我已经做好了充足的准备。 4、我们要爱护时间，不要浪费一分一秒。 指名上黑板修改。 共同批改。 齐读修改后的句子 仿写段落： 1、 出示句子： 2、读14课第五段，说说句子构成。练习仿写，用上打比方的句子。学生先口头说说。 3、读16课第4自然段，说说怎样描写色和味。练习仿写，注意说说果实的样子、颜色和它的味道。 复习课文： 填空： 1、一到夜晚，整个 就成了 。 里 灯光，像 。马路上 的车灯，如同 。 2、铜锣湾是全港 。 鳞次栉比，商店里的各种商品琳琅 ，宽阔的 。 3、“东方之珠”指的是，那里有迷人的 ，著名的和繁华的 。 4、降临了，、出现了小露珠。小露珠，越来越大，越来越亮，到的时候，已经。 5、小动物们喜欢小露珠是因为 植物们喜欢小露珠是因为 6、石榴第3段写了石榴成熟的过程，作者是从 这些过程来描写，表达了作者对石榴的 之情。 7、石头书里的学问真不少，从山上石头上的雨痕可以知道 ；从石头上留下的波浪、贝壳化石可以知道 ；从石头上的矿物可以知道 。 8、小稻秧脱险记采用 手法写的，说明了杂草对 的危害，以及喷洒除草剂对 所起的作用。文中的“毛毛雨”指的是 。 第七、八单元 2课时 一、复习目标： 、掌握第七、八单元的生字词。 、了解背诵情况，要求能背诵23课、练习中读读背背的内容。 3、学会把句子补充完整。 4、能按课文内容填空 5、进一步练习修改病句。 6、进行阅读分析，提高阅读水平。 7复习“请假条”。 二、复习内容： 听写词语： 、听写词语 、同桌互批 、找出易错字，师生共同修改，加深印象。 、齐读。 复习成语。 1、读一读练习上的成语积累。 2、同桌互背。 3、听写成语。 4、同桌互批。 7、 点出易错字，帮助记忆。 8、 齐背成语。 指名背诵、默写九月九日忆山东兄弟 按事情发展顺序，把下面句子整理成一段通顺的话，在括号里标上序号 ： ( ) 小船顺着水流向前漂去。 ( ) 看着一只只小船漂远了 , 我们心里在说 :" 小纸船 , 希望你漂到大海去。 " ( ) 星期天，我和几个小伙伴一起来到小溪边。 ( ) 我们拍着手，沿着小溪追着小船。 ( ) 我们用五色彩纸折成一只只小船，放在水里。 把句子补充完整，并加上标点。 1、荷花 2、，多开心啊 3、下课了 老师对我说。 指名交流，师总结。提醒一定不能忘记加上标点。复习引号的几种用法。养成好的习惯，句子填完后要再用心读一读。 复习课文。 1、采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习本单元的内容。 2、出示填空： 沃克医生失声喊道：“了不起！你是一个真正的 ，一块会说话的！你不是普通的军人，你是一位了不起的 ！ 听答，读两遍。 3、回答掌声一课课后习题四的内容。读最后一段，反复读几遍，能背诵。 选词填空。 宽阔 辽阔 广阔 1南沙群岛位于我国的南海之中。 2一辆宝蓝色的小汽车奔驰在的公路上。 3牛羊在的草地上嬉戏玩耍。 强烈 热烈 剧烈 1她的歌声刚停，音乐厅里就响起一阵的掌声。 2课间，我们不能玩太的活动。 3中午，的太阳光刺得我们睁不开眼 复习请假条，让学生讲明写“请假条”的格式及应注意的事项。 填空： 1“你是一个，一块会说话的钢板”，如果这块“钢板”会说话，它会说： 刘伯承手术前，他一定想起了三国时“刮骨疗毒”的 。 2请你用几个成语来夸夸刘伯承：刘伯承 、 ，他领导的军队纪律严明， ，战争中，他 ，百战百胜。 3同学们第一次给小英掌声表示 ，第二次给她掌声表示 ，从中你明白了 。小英前后有那么大的变化是因为 。 4“我是唯一找到真金的人”，这里“找到真金“是指 。 5默写九月九日忆山东兄弟。王维诗中的“九月九日”指的是 历 节，那时候，人们的风俗是 。“每逢佳节倍思亲”的意思是 。 、 这句苏轼的名句一样是思念亲人的。 6“陋习”的意思是 ，课文中的“陋习”指 ，孙中山破“陋习”是因为 。现在社会上还有陋习，我知道的有 、 。 7红脸代表 ，如 黑脸代表 ，如 白脸代表 ， 如 。“青山有幸埋忠骨”这里的“忠骨”指 ，“白铁无辜铸佞臣”这里的“佞臣”指 等。 8默写梅花，读了诗，知道了梅花的品性，你又想起了哪首诗？ 作文复习 2课时 总目标： 1进一步学习看图写文，指导如何观察，有重点写作。应注意描写，写出特点。注意运用一些打比方的句子，能表达自己的一定情感。 2通过几件玩具或文具用品，编一个故事。注意要有合理的想象，有趣的情节。写出故事过程，注意对话及内心活动。故事要有一定的意义。 3续写童话故事，根据提示，设想故事情节，合理安排材料，表达一定意义。 综合复习 6课时 测试练习、分析。 口试