三年级品德与社会规则在哪里教学设计.docx

三年级品德与社会规则在哪里教学设计三年级品德规则在哪里教学设计 下城子第二小学 刘琪 一、教学内容：本课为品德与社会三年级上册中的第三单元的第一课。主要让学生了解规则，认识规则。由学校到家庭到社会的各项规则都有一个认识，而且懂得遵守。本课将利用游戏、图片以及儿歌等方式来引导学生认识规则从而懂得遵守规则。以达到本课的目的。 二、教材分析： 本课内容选自人教版品德与社会三年级上册第三单元我和规则交朋友中的第一课。我和规则交朋友分为三个板块规则在哪里、规则有什么用、我们给自己定规则对规则进行了详尽的阐释。首先从学生的日常生活入手，让学生知道在生活的方方面面都离不开规则，认识规则的重要性，知道规则在生活中的重要性，然后教材在基于学生生活经验的基础上让学生自己通过探究了解生活中的各种规则，有了以上的认识，促使学生由对外来规则的服从逐渐内化为自己的自觉的行动。 二、教学目标： 1. 情感目标：引导学生树立高度的社会责任感。培养学生的自我保护意识，养成自觉遵守规则的行为习惯。 2. 能力目标：培养学生搜集处理信息的能力，使学生学会观察生活，学会表达自己的见解，具有初步的小组合作能力。 3. 知识目标：使学生在游戏中体验、了解规则，形成规则意识，自觉遵守规则。 三、教学重点：体验了解规则，初步形成规则意识，遵守规则。 教学难点：对违反规则的事件进行准确的判断。 四、教学准备：游戏所需道具以及课件 五、教学过程 组织教学：师生问好。 游戏导入，认识规则。 1.接力游戏。 挑选两组人数不等的同学，每个组第一个同学上老师这来取道具。站好以后咱们就开始做游戏了，做游戏的同学要听好，音乐声想起以后你们就可以跑了，要绕着你们那一组的桌子跑一圈然后把你手中的拍和球传给下一个人，下一个人再绕着跑一圈，这个大家都听明白了吗？那么准备好，老师要放音乐了。其他人可以给喜欢的组加加油。游戏结束时宣布最先完成的那组胜利。 2.给游戏定规则。 那么，同学们都觉得这个游戏并不公平，那么要想让游戏公平一点，你觉得应该怎么样，咱们给这个游戏定下几条规则吧！ 。 这个游戏添加上了同学们提出来的这几条规则之后，这个游戏是不是就公平了呢？嗯！对！有了规则，咱们的游戏才能更好地进行，咱们同学也能玩的高兴、玩的快乐。那么，一个小小的游戏都需要规则，那咱们的生活当中又有哪些规则呢？今天我们就来讨论讨论生活当中的各项规则，也就是，规则在哪里。 。 新授，认识规则。 1.学校里的规则。 同学们，这几幅图片你们熟悉吗？在哪里的规则呀？对！是咱们学校里贴出来的规则。我们生活在学校这样的优美的环境中，每个人都要遵守纪律，遵守规则，那么除了图片上的这些，通过你们课前的调查，你还知道学校中的哪些规则呢？ 同学们找到了这么多，说明大家认真的去调查了。那么这些规则和纪律，你都做到了吗？ 那么好，咱们来检验一下你们到底知不知道这些规则。 。 看来同学们真的懂得了学校里的规则。那么咱们听一首儿歌来激励激励自己。 。 2.家庭里的规则。 刚才我们讨论了在学校里的各项规则，那么当我们放学以后回到家里，会有什么规则呢？请同学们想一想，然后来说一说。 3.社会里的规则。 那么同学们，在学校里我们遵守规则会变成一个个小绅士、小淑女，回到家里遵守规则我们会成为一个好孩子，那么除了在学校里和家庭中，我们还生活在一个什么环境中？对了，就是社会的环境中，那么在社会中我们要遵守各项规则。 最重要的是我们要遵守交通规则是不是啊！那么我们来看一个动画，看看他怎样安全到达目的地 刚才老师说道我们最重要的是要遵守的是交通规则，那么我们再来听一首儿歌，叫安全乘车，咱们同学有很多放学都乘坐校车，听听儿歌里唱的你都做到了吗？ 随堂小测试 挑选学生表演关于规则的小情景剧。 再来看一组图片，看看他们哪里不对。 结语 好了，咱们开始做游戏了，又听儿歌了，讨论了学校、家庭、社会里的规则。那么说明咱们的生活中是不是处处有规则呀！那么面对生活的规则，我们应该怎么做呢？对了，就是要遵守这些规则。这节课，我们交流了很多规则 六、板书设计 规则在哪里 学校 家庭 社会 生活处处有规则 七、作业延伸 学校搬入新楼之后，你是怎样遵守学校的各项规则的？