三年级写字教案简案写字.docx

三年级写字教案简案写字总课时第 1 课时 授课教师： 年 月 日 课题 预备课：正确的写字姿势 第 课时 教学 目标 教学 要点 使用教具 1、仔细观察课本上的图，反复训练正确的写字姿势，培养良好的写字的习惯。 2、使学生了解写字时必须要达到的基本要求，并能在实际操作的过程中不仅自己自觉做到，还能督促旁人做到，逐渐形成习惯。 3、使学生了解养成正确的写字习惯，是写好字的基础，是学生终身学习的大事，也是学生今后学业取得成功的有力保障 写法技巧、占格，并将它们写美观。 正确的写字姿势。 字帖、铅笔，生字本，写字书 教 学 活 动 设 计 (1)教师在引导学生讨论的过程中讲解要点： 写字时坐姿要端正，两臂平放桌上，眼睛与练习本的距离为3035厘米(大约一尺)。 胸部与桌子的距离为68厘米(大约一拳的距离)。 写字时还要把练习本放在胸部正前方，左手按在练习本一侧，右手握笔。 握笔时食指较大拇指稍低(大约一寸左右)。 (2)练习要点(重点练习第四个要点)。 老师按要求在讲台上做规范的写字姿势，边做边讲解要点，引导学生理解“握笔点离笔尖34厘米”的实际概念与操作要求。 请一个小朋友到讲台前，按要点尝试着摆好姿势。 引导学生注意对照要求仔细观察，发现问题予以纠正。 全班同学学习，摆放好正确的写字姿势，教师巡查，逐一点拨纠正。 巩固练习 说说写字资势的的要点。 同座位或小组反复练习，互相提示， 教 学 反 思 总课时第 2 课时 授课教师： 年 月 日 课题 教学 目标 教学 要点 使用教具 基本练习 1.使学生掌握里字旁的写法及厂字头的字的写法。 第 课时 2.引导学生学会观察课本中的范字，掌握汉字结构特点，正确书写。 3. 培养学生良好的书写习惯和写字兴趣。在书写训练中进行爱学习的教育，激发学生热爱祖国文字的感情 写法技巧、占格，并将它们写美观。 撇的书写要点。 字帖、铅笔，生字本，写字书 教 学 活 动 设 计 一、教师讲解 1、观察老师出示的字：野 2、生说说这是什么结构的字 左右结构字，并说说这个字的偏旁特征。 3、让学生观察：里字旁。读一读这个偏旁。里字旁。分小组讨论这个偏旁的特点。注意观察它的笔画和它在田字格中的位置。最后一笔是提。 4、 教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。 野字左右占格基本相等。要注意“野”字的左边最后一笔是提，不是横；右边是“予”不是“矛”，不要多加一撇写成“矛” 二、实践演练-书写练习 教 学 反 思 总课时第 3 课时 授课教师： 年 月 日 课题 教学 目标 教学 要点 使用教具 书写练习 第 课时 1.使学生掌握酉字旁的写法及酉字旁的两个字的写法。 2掌握不同方位的占格及写法，培养良好的写字习惯。培养观察和比较的能力，提高书写技能。 3.引导学生学会观察课本中的范字，掌握汉字结构特点，正确书写 1、写法技巧、占格，并将它们写美观。 2、引导学生学会观察课本中的范字，掌握汉字结构特点，正确书写 字帖 教 学 活 动 设 计 认识“酉字旁”书的字的写法。 1、出示例字：配、酸。2、生说说这是什么结构的字 左右结构字，并说说这几个字的偏旁特征。3、让学生观察：酉字旁。读一读这个偏旁。西字里面加一横念you字旁，跟老师念一念。4、 教师分析讲解： (二)揣摩字的结构教师边示范边讲解配：上横勿长，外框宽窄适宜，内部紧凑均匀。 学生书写练习 学生观察后临写范字，教师巡回指导。 教 学 反 思 总课时第 4 课时 授课教师： 年 月 日 课题 教学 书法文化常 1、了解中国著名书法家王羲之。 2了解阅读有关王羲之苦练书法的故事。 第 课时 目标 3.书写练习。 教学 要点 使用教具 了解中国著名书法家王羲之 了解阅读有关王羲之苦练书法的故事。 字帖 教 学 活 动 设 计 一、导入 1.说说你知道的书法家。 2你知道书法家的哪些有趣的故事，讲一讲。 二、了解王羲之。 1. 你知道王羲之吗？简单给大家介绍下。 2老师介绍王羲之的生平。 三、小故事，大道理。 1. 听听王羲之学书法的故事。 2听了故事你学到了什么。 五、实践演练-书写练习 1写一写自己在本单元课文中学会的字和词。 2教师重点指导“制、架、葡、萄”的写法。 3说说自己认为难写的字，并在小组里讨论怎样才能把这些字写好。 六、小节。 说说你今天学到了什么？ 教学 反思 总课时第 5 课时 授课教师： 年 月 日 课题 教学 目标 教学 要点 使用教具 基本笔画 第 课时 1掌握“撇折、撇点、横撇、横折折撇”的写法技巧，并将它们写美观。󰀀 2掌握不同方位的占格及写法，培养良好的写字习惯。培养观察比较的能力，提高书写技能. 写法技巧、占格，并将它们写美观。 掌握“撇折、撇点、横撇、横折折撇”的写法技巧 字帖 教 学 活 动 设 计 一、观察撇折的占格、学习它的运笔方法 1. 讲解并示范书写要点。 2学习“云、玄、县、参”的写法。 二、观察撇点的占格、学习它的运笔方法 1. 讲解并示范书写要点。 2学习“女、要、始、案”的写法。 三、观察横撇的占格、学习它的运笔方法 1. 讲解并示范书写要点。 2学习“又、冬、肢、授”的写法。 四、观察横折折撇的占格、学习它的运笔方法 1. 讲解并示范书写要点。 2. 学习“及、吸、廷、极”的写法。 五、实践演练-书写练习󰀀 1写一写自己在本单元课文中学会的字和词。󰀀 2教师重点指导“饥、饿、幻、想”的写法。󰀀 3说说自己认为难写的字，并在小组里讨论怎样才能把这些字写好。󰀀 4作业点评。󰀀 教 学 反 思 总课时第 6 课时 授课教师： 年 月 日 课题 教学 目标 教学 要点 使用教具 书写练习 第 课时 1、掌握横折弯钩、横折折钩、竖折折钩、竖折撇写法技巧，并将它们写美观。 2掌握不同方位的占格及写法，培养良好的写字习惯。培养观察比较的能力，提高书写技能 写法技巧、占格，并将它们写美观。 字帖 教 学 活 动 设 计 一、观察横折弯钩的占格、学习它的运笔方法 二、学习横折折钩、竖折折钩、竖折撇的书写 三、实践演练 1练习书写以上四种偏旁。 2临写、默写“阻、跨、转、杨”等带有以上四种偏旁的字。 四、临写“我学会的字”和“我学会的词” 五、重点指导“陡、峭、疑、惑”的写法 六、实践演练 1临写、默写在刚才书写中我认为最难的字。 2. 临写、默写在刚才书写中我认为最容易出错的字。 七、作业点评󰀀 1优秀作业展示。󰀀 2问题点拨。󰀀 教 学 反 思 总课时第 7 课时 授课教师： 年 月 日 课题 教学 基本笔画 第 课时 1掌握横钩、横折钩、提、竖提的写法技巧，并将它们写美观。 2掌握不同方位的占格及写法，培养良好的写字习惯。培养观察比较的能力，提高书写技能 目标 教学 要点 使用教具 写法技巧、占格，并将它们写美观。 掌握横钩、横折钩、提、竖提的写法技巧 字帖 教 学 活 动 设 计 一、观察横钩、横折钩、提、竖提的占格、学习它的运笔方法。 二、学习横钩、横折钩、提、竖提的书写 三、实践演练 1练习书写以上四种偏旁。 2临写、默写“买”“同”“虫”“即”等带有以上四种偏旁的字。 四、临写“我学会的字”和“我学会的词” 五、重点指导“嘴”“黎般“攻”“瓶”的写法 六、实践演练 1临写、默写在刚才书写中我认为最难的字。 2. 临写、默写在刚才书写中我认为最容易出错的字。 七、学习书法文化常识󰀀 华夏子孙，写好汉字读一读，了解相关知识。八、作业点评󰀀 1优秀作业展示。󰀀 2问题点拨。󰀀 教 学 反 思 总课时第 8 课时 授课教师： 年 月 日 课题 教学 目标 教学 要点 使用教具 书写练习 第 课时 1通过练习，使学生对本学期学的书写知识进行较为系统的复习巩固，形成初步的书写技能。󰀀 󰀀 2通过欣赏钢笔书法作品，培养学生对钢笔书法的赏析能力和审美能力。 写法技巧、占格，并将它们写美观。 通过练习，使学生对本学期学的书写知识进行较为系统的复习巩固，形成初步的书写技能 字帖 教 学 活 动 设 计 一、指名讲书法家的小故事，使学生对书法产生兴趣 二、练一练 1要求学生临摹“五、来、人、天、闪、田、寸、子、我”等字，注意：书写时要注意字的结构。 2抄写综合练习，提示： 、要求学生先观察每个字的特点，做到心中有数再写； 、要把每个字写的正确、匀称、端正；，字的结构不同，笔画有简有繁，要注意写得大小一致性，使诗句从整体上看协调、美观。 、书写练习教师巡视指导。 三、仿写古诗 四、欣赏作品 1欣赏名家作品。 2欣赏自己的作品。󰀀 教 学 反 思 总课时第 9 课时 授课教师： 年 月 日 课题 教学 书法文化常 1、了解中国著名书法家颜真卿。 2了解阅读有关颜真卿苦练书法的故事。 第 课时 目标 3.书写练习。 教学 要点 使用教具 了解中国著名书法家颜真卿 了解阅读有关颜真卿苦练书法的故事。 字帖 教 学 活 动 设 计 一、导入 1.说说你知道的书法家。 2你知道书法家的哪些有趣的故事，讲一讲。 二、了解颜真卿。 1. 你知道颜真卿吗？简单给大家介绍下。 2老师介绍颜真卿的生平。 三、小故事，大道理。 1. 听听颜真卿学书法的故事。 2听了故事你学到了什么。 五、实践演练-书写练习 1写一写自己在本单元课文中学会的字和词。 2教师重点指导“制、架、葡、萄”的写法。 3说说自己认为难写的字，并在小组里讨论怎样才能把这些字写好。 教 学 反 思 总课时第 10 课时 授课教师： 年 月 日 课题 教学 目标 教学 要点 使用教具 基本笔画 第 课时 1指导学生写好长横、短横，掌握它们的书写要领，并指导学生练习书写含长横、短横的字，要求写得正确、美观、大方。󰀀 󰀀 2掌握不同方位的占格及写法，培养良好的写字习惯。培养观察比较的能力，提高书写技能 3在书写训练中进行爱学习的教育。 1、写法技巧、占格，并将它们写美观。 2培养学生良好的写字习惯，形成正确的写字坐姿和执笔姿势。 字帖 教 学 活 动 设 计 一、激发兴趣导入 1名家书法欣赏、展示身边“小书法家”的作业 。 2过渡：大家知道为什么她的字能写得这么好吗？让我们来听一听该同学说说她的秘诀是什么。 二、教学“斜钩” 1指名读“长横、短横”书写分析。2指名上台书写，并讲解要领。 3生合起书，在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。 4生完成练习。 三、学写其它带有“长横、短横”的字 1生按刚才的方法自学其余字的书写。 2生练习时，师放音乐，巡视辅导。 四、教学“长横、短横” 1指名读“长横、短横”书写分析。󰀀 2指名上台书写，并讲解要领。 教 学 反 思 总课时第 11 课时 授课教师： 年 月 日 课题 书写练习教学 目标 教学 要点 使用教具 第 课时 1、仔细观察课本上的图，反复训练正确的写字姿势，培养良好的写字的习惯。 2、通过反复训练，使学生了解写字时必须要达到的基本要求，并能在实际操作的过程中不仅自己自觉做到，还能督促旁人做到，逐渐形成习惯。 3、使学生了解养成正确的写字习惯，是写好字的基础，是学生终身学习的大事，也是学生今后学业取得成功的有力保障。 写法技巧、占格，并将它们写美观。 字帖 教 学 活 动 设 计 (1)教师在引导学生讨论的过程中讲解要点： 写字时坐姿要端正，两臂平放桌上，眼睛与练习本的距离为3035厘米(大约一尺)。 胸部与桌子的距离为68厘米(大约一拳的距离)。 写字时还要把练习本放在胸部正前方，左手按在练习本一侧，右手握笔。 握笔时食指较大拇指稍低(大约一寸左右)。 (2)练习要点(重点练习第四个要点)。 老师按要求在讲台上做规范的写字姿势，边做边讲解要点，引导学生理解“握笔点离笔尖34厘米”的实际概念与操作要求。 请一个小朋友到讲台前，按要点尝试着摆好姿势。 引导学生注意对照要求仔细观察，发现问题予以纠正。 全班同学学习，摆放好正确的写字姿势，教师巡查，逐一点拨纠正。 巩固练习 教 学 反 思 总课时第 12 课时 授课教师： 年 月 日 课题 基本笔画教学 目标 教学 要点 使用教具 第 课时 1.使学生掌握区别形近字的方法及形近字的写法。 2.引导学生学会观察课本中的范字，掌握汉字结构特点，正确书写。 3. 培养学生良好的书写习惯和写字兴趣。在书写训练中进行爱学习的教育，激发学生热爱祖国文字的感情。 写法技巧、占格，并将它们写美观。 形近字的区别方法及书写要点。 字帖 铅笔，生字本，写字书 教 学 活 动 设 计 1、观察老师出示的一组形近字： 2、说说这几个字哪里特别近似，并说说这几个字的偏旁特征。 3、让学生观察： 。 读一读这个字： 师：这节课，我们一起学习区别形近字。 注意观察它们的笔画和它在田字格中的位置。 4、 教师分析讲解： 5、学生书写练习 教 学 反 思 总课时第 13 课时 授课教师： 年 月 日 课题 书写练习教学 目标 教学 要点 使用教具 1.使学生掌握区别形近字的方法及形近字的写法。 第 课时 2.引导学生学会观察课本中的范字，掌握汉字结构特点，正确书写。 3. 培养学生良好的书写习惯和写字兴趣。在书写训练中进行爱学习的教育，激发学生热爱祖国文字的感情 写法技巧、占格，并将它们写美观。 形近字的区别方法及书写要点。 字帖 铅笔，生字本，写字书 教 学 活 动 设 计 1、观察老师出示的一组形近字： 2、说说这几个字哪里特别近似，并说说这几个字的偏旁特征。 3、让学生观察： 。 读一读这个字： 师：这节课，我们一起学习区别形近字。 注意观察它们的笔画和它在田字格中的位置。 3、学生练习书写，教师行间巡视。 教 学 反 思 总课时第 14 课时 授课教师： 年 月 日 课题 基本笔画教学 目标 教学 要点 使用教具 1.使学生掌握区别形近字的方法及形近字的写法。 第 课时 2.引导学生学会观察课本中的范字，掌握汉字结构特点，正确书写。 3. 培养学生良好的书写习惯和写字兴趣。在书写训练中进行爱学习的教育，激发学生热爱祖国文字的感情。 写法技巧、占格，并将它们写美观。 形近字的区别方法及书写要点。 字帖 教 学 活 动 设 计 1、观察老师出示的一组形近字： 2、说说这几个字哪里特别近似，并说说这几个字的偏旁特征。 3、让学生观察：读一读这个字：这节课，我们一起学习区别形近字。 注意观察它们的笔画和它在田字格中的位置。 4、 教师分析讲解： 5、学生练习书写，教师行间巡视。注意写四个字再组两个词。提醒学生注意写字姿势与握笔的姿势。 教 学 反 思 总课时第 15 课时 授课教师： 年 月 日 课题 教学 目标 教学 要点 使用教具 书写练习 1.使学生掌握区别形近字的方法及形近字的写法。 第 课时 2.引导学生学会观察课本中的范字，掌握汉字结构特点，正确书写。 3. 培养学生良好的书写习惯和写字兴趣。在书写训练中进行爱学习的教育，激发学生热爱祖国文字的感情。 写法技巧、占格，并将它们写美观。 形近字的区别方法及书写要点。 字帖 教 学 活 动 设 计 1、观察老师出示的一组形近字：2、说说这几个字哪里特别近似，并说说这几个字的偏旁特征。 3、让学生观察：读一读这个字：师：这节课，我们一起学习区别形近字。 注意观察它们的笔画和它在田字格中的位置。 4、 教师分析讲解： 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。由于人的视觉的错觉，横画不能写成水平，而应写成左低右高收笔时稍按一下笔，使笔画变重些，这样，看起来才显得平稳。所以，人们常说的“横平竖直”，不是指横水平书写，而是要求看上去平稳的意思。 5、谁还能说出这几个字近似偏旁是哪个。 6、揣摩字的结构 ()教师边示范边讲解。注意写字时留天地空白。 学生观察书中范字，学会看书，学会向书本请教，观察后临写范字，教师巡回指导。学生自己分析形近字的区别及在田字格中所占的位置。 7、学生练习书写，教师行间巡视。 根据上面分析的规律进行练习。 注意写四个字再组两个词。提醒学生注意写字姿势与握笔的姿势。 教 学 反 思 总课时第 16 课时 授课教师： 年 月 日 课题 教学 书法文化常 1、了解中国著名书法家赵孟頫。 2了解阅读有关赵孟頫苦练书法的故事。 第 课时 目标 3.书写练习。 教学 要点 使用教具 了解中国著名书法家赵孟頫 了解阅读有关赵孟頫苦练书法的故事。 字帖 教 学 活 动 设 计 一、指名讲书法家的小故事，使学生对书法产生兴趣 二、练一练 1要求学生临摹“五、来、人、天、闪、田、寸、子、我”等字，注意：书写时要注意字的结构。 2抄写综合练习，提示： 、要求学生先观察每个字的特点，做到心中有数再写； 、要把每个字写的正确、匀称、端正；，字的结构不同，笔画有简有繁，要注意写得大小一致性，使诗句从整体上看协调、美观。 、书写练习教师巡视指导。 三、仿写古诗 四、欣赏作品 1欣赏名家作品。 2欣赏自己的作品。 3师生进行相互评议 五、学生书写练习。 教 学 反 思