三年级下册《注意交通安全》.docx

三年级下册注意交通安全三年级下册注意交通安全教学设计 教材分析： 注意交通安全一课是粤教版三年级品德与社会下册第一单元中的第二课，教材中P6P7图片展示各种交通工具，让学生能在了解各种交通工具和及其用途的基础上，正确区分它们的用途及应该遵守的交通规则。其中P8用实例“沉痛的教训”和“小资料”来警醒学生对于自身交通安全的重视。P10P11用生动的图片展示帮助学生正确辨别各种交通工具在马路行驶时是否要遵守交通规则。“小调查”环节引发学生在课外多注意生活的周围有哪些交通安全隐患和违反规则的现象。教材的内容安排注重让学生了解各种交通工具和及其一些交通规则，并能够自觉遵守交通规则，并感受不懂交通常识，不遵守交通规律造成的严重后果。这样对于培养学生从小自觉遵守交通规则，做一个懂交通规则和遵守交通规则的文明人，有着深远的影响。 学情分析： 我校是地处交通要道路段，门前每天的车流量比较大，且路边暂时还没有修建人行道，给学生的出行造成一定的安全隐患。加之部分学生和家长的交通安全意识不够强，不遵守交通法规。学生上下学大多数都是学生自行车或步行；低年级部分学生由家长或监护人接送上下学；高年级个别路途较远的学生有的骑自行车上下学。学生每天上下学没有规范和统一的接送车，以上诸多交通因素都存在一定的安全隐患，也是学校安全管理中一个无法解决薄弱环节。而学生对于交通的知识又是知之甚少的，加上学生们对品德与生活的兴趣浓厚，他们喜欢和同伴进行交流，喜欢游戏活动，喜欢在活动中展示自己。 对此，只能依靠在课堂上接受交通常识的教育，从而提高学生交通安全的意识，让学生能从了解并掌握交通知识提升到自觉遵守交通规则，这是教学的重点也是难点。 设计思路： 现在的学生思想活跃，乐于思考，对新鲜的事物充满强烈的好奇；他们喜欢参加新颖，活泼，知识性强，富于幻想的活动，而对抽象的，空洞的说教不怎么感兴趣。只有将丰富多彩的活动融于教学中，才能避免思品课的枯燥。为此，我利用小品和游戏等方式，充分调动学生的眼看、耳听、口读，多方位刺激学生的感官，促使他们积极参加活动，乐于接受活动的安排，从而达到交通安全教育的目的。在本节课的安排上，我先用猜谜语的方式导入新课，而后播放视频让学生观察视频当中展示各种交通工具及其用途，让学生有一个感性的了解过程。在了解了各种交通工具后，就展播今日视线栏目中的一则事故，让学生通过自己观看后的感受来反思，明确这些交通事故大多都是由于学生不遵守交通规则引起的。随后结合本校的实际情况，我抓住门前的马路，在上学和放学时车量多，在设计以这条马路为场景的小品，让学生从中学到如何遵守交通规则。因此，我让学生意识到危险就在我们身边，所以必须遵守交通法规，从而知道遵守交通法规的重要性。 活动目标 认知目标：使学生认识各种道路和车辆，了解其作用，初步懂得应该自觉遵守交通法规。 情感目标：在真实的情境中激发学生的学习兴趣，培养合作意识 。 能力目标：培养学生的认识能力和初步运用交通安全知识解决实际问题的能力。 教学重点、难点 重点：认识各种道路和车辆，以及简单的交通安全知识。 难点：认识各种道路和车辆的作用，并掌握简单的交通安全知识。 课前准备 教师准备：多媒体课件。 学生准备：课前到街道上去观察，看看有哪些车辆。 教学过程 活动一、猜谜语，引入。 教师出示谜语，学生仔细思考，谜面是： 一条巨龙长又长，连着四面和八方，川流不息车不断，运输载客都在忙。 学生猜谜语后，教师小结。 板书课题：注意交通交通安全 活动二、认识道路 多媒体演示各种城市道路，思考：什么是道路？ 学习课文第P6P7页，自由读：你知道了什么？ 学生交流。 视频出示背一背两首儿歌，交流：你应该怎样安全行走？ 说一说，你平时看到的那些城市道路？ 活动三、认识车辆 a、自学课文，思考：车辆是指什么？你认识哪些车辆？家乡的人们常用哪些交通工具？他们用这些交通工具做些什么事情？ b、小组根据教师所出示的图片来抢答，抢到的奖励小星星。 c、引导小结：通过学习，我们懂得了一些简单的道路设施和车辆名称，知道了它们的一些作用。 活动四、认识道路的安全 1、多媒体播放视频今日视线栏目中的一则交通违章事故“沉痛的教训”。 2、学生说出观看后的感受，结合，指出那是不遵守交通规则引起的。 3、教师小结并表彰学生 4.阅读P8 “小资料” 的内容 活动五、观看小品，引导学生在学校的门口该如何注意遵守交通安全 1、结合P8 “小调查” 的内容，小品演示 2、学生说说怎样解决这些交通安全问题呢？你来帮忙出出主意吧！ 3、教师小结 作业：1.画一张车辆安全行驶图 板书： 2.注意交 通 安 全！ 红灯停，绿灯行； 斑马线上可通行。 马路上，别打闹； 危险处处要提防。 交通标志牢牢记； 人人遵守保安宁。