三年级上册科学实验操作指南.docx

三年级上册科学实验操作指南三年级上册科学实验操作指南 实验一、吹纸片 一、实验题目：吹纸片 二、实验要求：吹纸片 三、实验器材：2张纸片 四、操作步骤： 向2张纸片中间吹气。 实验二、吹乒乓球 一、实验题目：吹乒乓球 二、实验要求：吹乒乓球 三、实验器材：漏斗、乒乓球 四、操作步骤： 1、用手轻轻托住乒乓球，从漏斗颈口向下吹气，再慢慢放开手，看看有什么现象发生。 2、在下面放个盆，避免球到处乱跳；吹气要均匀，快速，连续，可以多试几次，了解这种现象与空气流动有关。 实验三、吹小塑料球 一、实验题目：吹小塑料球 二、实验要求：吹小塑料球 三、实验器材：吸管、剪刀、小塑料球 四、操作步骤： 吸管10cm，将一头剪开3个叉，折开，顶上一个小塑料球，从下向上吹气。 实验四、记下现在的我 一、实验题目：记下现在的我 二、实验要求：记下现在的我 三、实验器材：纸、笔、卷尺、秒表、体重计 四、操作步骤： 1、借用测量工具进行观察。 2、能描述现在的自己，并简单记录，能合作完成活动。 3、观察我们的身体分为几大部分，引导学生借助工具测量并记录身高、腰围、臂长、体重等，测1分钟心跳，并记录结果。 实验五、仔细观察找特征 一、实验题目：仔细观察找特征 二、实验要求：仔细观察找特征 三、实验器材：镜子、放大镜等 四、操作步骤： 1、使用工具观察、寻找特征。 2、能借助工具观察肉眼不能准确看出的特征；能指出有些特征会改变，有些不会；能描述自己的特征。 3、2人或4人1组，用镜子、放大镜仔细观察自己与其他同学的不同特征。 实验六、留指纹 一、实验题目：留指纹 二、实验要求：留指纹 三、实验器材：印泥 四、操作步骤： 1、手指轻按印泥，再往纸上一按。 2、能观察出不同人的指纹是不一样的，能指出指纹识别技术在日常生活中的应用。 实验七、观察蚯蚓 一、实验题目：观察蚯蚓 二、实验要求：观察蚯蚓 三、实验器材：蚯蚓、直尺、绳子、放大镜等 四、操作步骤： 1、目测估计蚯蚓长度、重量； 2、与同学合作测量蚯蚓的长度，用放大镜观察蚯蚓的细微结构，描述蚯蚓的动物方式等情况。 实验八、观察凤仙花 一、实验题目：观察凤仙花 二、实验要求：观察凤仙花 三、实验器材：凤仙花、直尺、卷尺、放大镜、笔记本。 四、操作步骤： 借助工具观察植物细微结构，得出这种植物由根、茎、叶、花、果实、种子组成。 实验九、物体的沉浮 一、 实验题目：物体的沉浮。 二、 实验要求：判断物体的沉浮。 三、 实验器材：盛水玻璃缸一个、硬泡沫塑料一块、气球、易拉罐、手绢。 四、 操作步骤： 1、 检查器材：检查器材是否齐全、适用。 2、 将泡沫塑料放入水中，观察讨论它受到浮力没有。 3、 泡沫受到的浮力，是什么方向的力。 4、 用手反复向下按它，体会一下浮力是一个什么方向的力。 5、 依次用吹鼓的气球、木块、封口的易拉罐实验一下，它们受到浮力的方法是什么样的。 6、 整理物品放回原处。 实验十、物体的沉浮 一、实验题目：浮和沉。 二、实验要求：使学生区分浮和沉的现象。 三、实验器材：木块、泡沫塑料、竹片、橡皮泥、螺丝钉、石块、玻璃球、水槽、水。 四、操作步骤： 1、检查器材：检查器材是否齐全、适用。 2、把木块放在水中，观察有什么现象。 3、把木块用手压入水中，松手，观察有什么现象。 4、告诉学生：像木块在水中这种现象叫做“浮”。 5、把石块放入水中，观察有什么现象。 6、告诉学生：像石块在水中这种现象叫做“沉”。浮与沉是两种相反的现象。 7、把泡沫塑料、竹片、橡皮泥、螺丝钉、玻璃球等物体放入水中，说明哪些物体能浮在水面，哪些物体会沉入水底。 8、整理物品放回原处。 实验十一、改变物体在水中的沉浮 一、实验题目：改变物体在水中的沉浮。 二、实验要求：知道物体在水中的浮沉是可以相互转变的。 三、实验器材：带盖玻璃瓶、橡皮泥、气球、自行车铃盖、砂、水槽、水、线等。 四、操作步骤： 1、检查器材：检查器材是否齐全、适用。 2、把带盖的空玻璃瓶放入水中，观察有什么现象。 3、把一团橡皮泥放入水中，观察有什么现象。 4、设法使橡皮泥浮在水面。 5、设法使沉在水底的气球浮在水面。 6、设法使自行车铃盖浮在水面。 7、整理物品放回原处。 实验十二、制作小水轮 一、 实验题目：制作小水轮。 二、 实验要求：为实验水流有力量准备条件。 三、 实验器材：金属片、圆形橡皮、细饮料管、缝衣针。 四、 操作步骤： 1、 检查器材：检查器材是否齐全、适用。 2、 按图用金属片制成水轮架，钉好轴孔。 3、 用金属片剪成六个叶片。 4、 将圆橡皮切好六个切口，插上叶片。 5、 在圆橡皮中心插入针。 6、 截取适当长度饮料吸管两根，套在针上。 7、 将针穿入水轮架轴孔，制成小水轮。 注意： A、水轮架轴孔，要从架子内侧向外钉出制成，以防影响水轮转动。轴孔直径要大小适当。 B、水轮芯上叶片插缝，应尽力切正，切匀。 实验十三、让小水轮转起来 一、 实验题目：水流力量大小的决定条件。 二、 实验要求：知道水位越高，水流力量越大；水量越多，水流力量越大。 三、 实验器材：搪瓷托盘、小水轮、大排水孔易拉罐、小排水孔易拉罐、一烧杯水、抹布。 四、 操作步骤： 1、 检查器材：检查器材是否齐全、适用。 2、 介绍两个易拉罐，使学生知道两个易拉罐排出的水量不同。 3、 学生实验，怎样使小水轮转得快。 4、 只用小排水孔易拉罐，怎样使小水轮转得快一些。 5、 整理物品放回原处，把桌子擦干净。 注意： A、两个易拉罐排水孔的孔径要有较大区别，如小孔径为3毫米，大孔径为7毫米。 B、做水位越高水流力量越大实验时，低高水位差别要大。如低水位可只高出叶轮1至2厘米，高水位可高出水轮40到50厘米。 C、钻易拉罐孔时，应由外向里钻，使孔边毛刺向里，用手堵孔时不扎手指，便于实验。 实验十四、制作纸飞翼 一、实验题目：制作纸飞翼 二、实验要求：制作纸飞翼 三、实验器材：剪刀、硬纸片、曲别针、秒表。 四、操作步骤： 1、制作一个纸飞翼。 2、测一测改造前纸飞翼留在空中的时间。 3、改变纸飞翼的一个特征。 4、测一测改造后的纸飞翼留在空中的时间。 5、比一比哪个纸飞翼留的空中的时间更长。 注意：第次测试都应从同一高度下落，并用相同方法记录下落的时间。 实验十五、制作降落伞 一、实验题目：制作降落伞 二、实验要求：降落伞的研究 三、实验器材：塑料袋、线绳、小重物、剪刀。 四、操作步骤： 1、从塑料袋上剪下一块边长40厘米的正方形薄膜作为伞面。 2、分别在四个角上粘上伞绳。 3、收拢伞绳打一个结。 4、在伞绳上加一块重物。 5、从高处放飞降落伞，研究降落伞下落与哪些因素有关。