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    三年级上册三位数减三位数.docx

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    三年级上册三位数减三位数.docx

    三年级上册三位数减三位数三位数减三位数 教学内容:苏教版小学数学第四册教材54-55页。 教材简析:这部分只要教学不需要隔位退位的三位数减三位数的笔算。由于学生已经账务不退位的三位数减三位数的笔算方法,而且也会计算两位数减两位数的退位减法,因此教材在这里鼓励学生尝试进行计算,并通过“十位上3-8不够减,怎么办”这一问题奥学生自主探索并理解从百位上退位的处理办法。试一试部分设计连续退位,原理和例题基本一致,学生计算起来并不太难。 教学目标: 1、让学生经历三位数减三位数计算方法的探索过程,掌握三位数减三位数的计算方法。 2、培养学生自主探索的能力,让学生获得成功的体验。 教学重点:让学生探索并掌握三位数减三位数退位减法的计算方法。 教学难点:掌握连续退位减法的正确计算。 教学过程: 一、复习铺垫。 今天我们和喜羊羊一起去大森林探险。首先他先来到一条小河边,准备过独木桥。 10-6 12-5 15-9 13-7 11-4 16-7 14-8 全班算,指名算,汇报。 这是我们前面学习的十几减几的口算。 二、探索新知 1、教学例1 过渡:喜羊羊继续往前走,他遇到了一个大木箱子,从箱子里飞出了一张小卡片。仔细观察这张卡片,你知道了什么? 师:根据这些信息我们能提出哪些用减法计算的数学问题? 儿童小说比民间故事多多少本? 民间故事比童话少多少本? 儿童小说比童话多多少本? 个问题:要求儿童小说比民间故事多多少本?怎么列式? 生说,师板书:335-185= 学生独立计算并和小组探究算法。 板书算式。 先算什么?接下来呢? 十位上3减8不够减,怎么办?请2人说。 师:对,十位上3减8不够减,从百位退1,百位退1当作几个十?十位上怎么算?13个十去掉8个十,还剩多少?所以5写在那个数位上?百位上几减1,为什么是2减1? 全班核对。 谁能完整地说一说计算过程。老师小结计算过程,然后同座位互相说。 全班齐说。 老师来考考你: 3 4 7 - 2 5 1 完成想想做做1左边一题。 学生在书上独立完成,指名板演。请你说一说计算过程。 全班核对。 比较一下,我们刚刚算的这道题和一开始做的题,有什么不同? 今天我们学的就是三位数减三位数的退位减法,当遇到某个数位上不够减的时候我们是怎么办的? 小结:是的,在列竖式计算的时候,如果有一个数位上不够减,我们就从它的前一位退1作十,然后再减。你们明白了吗? 2、教学试一试 要求民间故事比童话少多少本? 手指着:210-185= 你会算吗?打开书,自己算一算。 师:个位上要算几减几?十位上要算几减几?为什么十位上算10减8呢?百位上呢? 手指着:比较这一道题和我们刚才算的这道题有什么不同点? 师:第题是退位减法,像第题这样个位不够减,从十位退1,十位又不够减,再从百位退1的题目,我们把它称为连续退位减。 3、不管是需要一次退位还是连续退位,我们在计算的时候都要注意哪些问题? 小结:相同数位上的数对齐从个位减起哪一位上的数不够减时,要从前一位退1,在本位上加10再减。 4、想想做做1后两题。 9 7 2 6 7 0 8 5 2 7 3 学生在书上完成这两题,实物投影展示学生的书,请人说说是怎样算的。 提问:第1题个位上是几减几?十位上是几减几?第2题十位上是几减几?百位上是几减几? 三、巩固练习 1、过渡:同学们可真了不起,接下来让我们一起比一比谁的计算本领最强。 下面请同学们自己独立算一算,写在作业本上。 投影展示。核对。 2、过渡:告诉大家一个小秘密,在你们计算的时候,喜羊羊也算了几道题,课件展示:小朋友们,我也做了几道题,你们看我做的对吗? 一题一题展示,哪个数位算错了?你能说说正确的计算吗? 通过观察这几道题的计算,我们发现在计算时,还需要注意哪些问题? 学生补充。 3、过渡:同学们敢不敢和喜羊羊继续往下走?。 请同学们自己独立算一算。汇报答案。 通过计算,你发现这两题有什么联系? 小结:是的,在数学学习中,加、减法之间是有联系的。这道题还告诉我们,可以用上面的差加减数,看结果是否等于被减数的方法来验算减法。 4、喜羊羊走到了半山腰,遇到了两位好朋友,一位是长颈鹿,一位是大象,他们正在比身高呢! 我们来听一听。 大象的身高是多少厘米?你知道了吗?自己列式计算。 5、思维拓展。 请你猜猜看,星星后面藏着几? 四、全课小结 同学们,今天我们和喜羊羊去探险,学习了有关退位减的知识。你有什么地方要特别提醒同学们注意的吗?

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