七级语文上册《羚羊木雕》课堂练习新人教精.docx

七级语文上册羚羊木雕课堂练习新人教精3羚羊木雕 一、基础巩固： 1、给下列加点的字注音。 攥 树杈 怦怦 逮捕 逮着玩脸颊 犄角 2、选择恰当的词语填空： 爸爸的声音一直很，不过带着一种不可的力量。 我是世界上最的人！ “你现在就去把它要回来！”妈妈地说。 3、根据意思写成语。 久久地注视着一个地方。 彼此关系十分密切，总愿在一起不分开。 完全不放在心上。 说话时的声音和脸色都非常严肃。 4、读下面一段文字，然后做题： 忽然，我听见有人在喊我的名字，我回过头，只见万芳跑了过来。她把小刀塞到我的手里说：“你拿着吧，咱俩还是好朋友” 如果你是万芳，你此时想些什么呢？请描绘你的心理活动。 5、为什么“我觉得我是世界上最伤心的人”？ . 二、课内阅读 我没有理由了。我想到他们马上会逼我去向万芳要回羚羊，心里难过极了。他们不知道，万芳是个多么仗义的好朋友。 上幼儿圆的时候我们就在一起。她学习很好，人一点也不自私。我们俩形影不离，语文老师管我俩叫“合二而一”。 1 上星期一次体育课，我们全班都穿上刚买的新运动衣。跳完山羊，我们围着小树逮着完。一不小心，我的裤子被树杈划了一道长长的口子。我坐在树底下偷偷地抹眼泪，又心疼裤子，又怕回家挨说。万芳也不玩了，坐在我旁边一个劲地叹气。忽然，她跳起来拍着屁股说：“咱俩先换过来，我妈是高级裁缝，她能把裤子上的大口子缝得一点儿都看不出来。” 当时，我觉得自己得救了，就把裤子和万芳换了。后来，我听说为了这件事，她妈妈让她对着墙站了一个钟头。 “为什么你不说裤子是我的？” 她嘿嘿地笑着：“我妈是婆婆嘴，她要是知道，早晚也会让你妈知道。” 我要把裤子换过来。她却满不在乎地说：“算了吧，反正我已经站了一个钟头，要是再换过来，你还得站两个钟头”直到现在，我身上还穿着她的运动裤。每次上体育课，看见她裤子上的那条长长的伤疤，我就觉得对不住她。 1、这段文字刻画的主要人物是_，在刻画这个人物时，扣住的两个字是_。 2、这段文字在揭示人物性格特征时，主要运用的是 A肖像描写 B动作描写 C语言描写 D心理描写 3、联系上下文来看，这段文字记叙的顺序是 A顺叙 B倒叙 C插叙 D补叙 4、这段文字有概括叙述，有具体叙述，请按要求将段落序号填在横线上 A概述：_。 B具体叙述： 三、课外延伸 为我唱首歌吧 英安德里安 柔和的阳光暖洋洋地洒进小小的病室，绿色的藤蔓爬上窗台，探头探脑地打量着病室里的7个孩子。 2 在伦敦儿童医院，这7个小病人，除伊丽莎白外，全都患上了不治之症。 伊丽莎白热爱音乐，热爱唱歌，她的歌声圆润舒缓，婉转动听。但她耳朵后面做了一个复杂的手术，一个月后听力就会完全消失，再也听不见任何声音了，这将使酷爱音乐的她更加悲惨。不过，在伙伴们面前，她从不唉声叹气，只是当她以为没有人看见她时，沉默的泪水偶尔才会渐渐地、渐渐地充满两眼，扑簌簌地流在苍白的脸蛋儿上。 伙伴们为伊丽莎白的境况焦急不安，他们决定做一些事情使她快活。一天傍晚，孩子们带着一个秘密去见他们喜欢的朋友护士柯尔比。 “你们想为伊丽莎白举办11岁生日音乐会？还有3周的时间，来得及吗？” 这时候，她看见了孩子们渴望的神情，不由自主地被感动了：“好吧，我来帮助你们！” 柯尔比找到了全市最著名的音乐辅导老师玛丽，玛丽老师感动地说：“我去，我去！” 在玛丽老师娴熟的指导下，孩子们每天练习唱歌，当然是在伊丽莎白接受治疗的时候。真是不可思议，仅仅3周时间，柯尔比和玛丽老师就把6个快要死去的孩子组成了一支优秀的合唱队，尽管他们中没有一个具有出色的音乐天赋。 同样出色的是，这个秘密的保守也十分成功。在伊丽莎白生日的这天下午，当她坐在一辆手摇车里，被推进医院的礼堂时，她的惊奇显而易见，激动使她苍白、漂亮的面庞涨得绯红。她身体前倾，一动不动，聚精会神地听着。 尽管我们都坐在离舞台仅3米远的地方，却仍然难以清楚地看见每个孩子的面孔，因为泪水遮住了我们的视线；但是，我们能够毫不费力地听见他们的歌唱。在演出开始前，柯尔比告诉孩子们：“你们知道吗？伊丽莎白的听力已经非常非常的微弱，因此，你们必须尽力大声地唱。” 音乐会获得了极大成功。伊丽莎白欣喜若狂，一阵浓浓的、娇媚的红晕在她苍白的脸上闪闪发光，眼里闪耀出奇异的光彩。她大声说：“这是我最最快乐、最最快乐的生日！”合唱队员们十分自豪地欢呼起来，又蹦又跳，完全不像患了绝症的孩子。 谁都知道，这些患不治之症快要死去的孩子，要成功举办这次音乐会，得忍受多么巨大的病痛啊！我们这些人的心都快要碎了。这是我有生以来从未听过，也不希望再听到的无比动人的音乐。即使到了今天，倘若我闭上眼睛，仍然能够听见那每一个震颤人心的音符。 如今，那6副幼稚的歌喉已经静默多年，那6名合唱队的成员正在地下安睡长眠，但在伊丽莎白记忆的耳朵里，至今仍然能够听见那6个幼稚的声音。这是欢乐的声音，生命的声音，给人力量的声音，它们是她曾经听到的最美的也是最后的声音。 注：扑簌簌：形容掉眼泪的样子。 1、伙伴们做了一件什么事使伊丽莎白“快活”？从中表现出他们怎样的精神品质？ 3 2、 揣摩句中加点的词，体会它们在表达上有什么妙处。 她看见了孩子们渴望的神情，不由自主地被感动了：“好吧，我来帮助你们！” 3、 第段写出了“我”怎样的内心感受？请结合文章内容具体回答。 4、 请用横线在两段中划出描写伊丽莎白外貌的文字，并说说这些文字反映出她心情发生了怎样的变化？ 5、 请简要谈谈你读了这个故事后获得的启示。 4 参考答案 一、1、zuàn chà png dài di jiá j 2、BC；A；C 3、目不转睛 形影不离 满不在乎 声色俱厉 4、略 5、我做了一件不光彩的事情-对朋友反悔了。 二、1、万芳 仗义 2、C 3、C 4、A、 B、 三、1、为伊丽莎白举办11岁生日音乐会。表现出6个孩子关爱同伴、坚强勇敢的精神品质。 2、表现孩子们期望得到指导的心情很迫切。 3、 听到6个身患绝症的孩子唱出的歌，“我”“心都快要碎了”，表现出“我”内心的无比痛苦。（或“听到6个身患绝症的孩子唱出的歌，我到今天仍然感到震颤，表现出我极为感动的心情。” 4、 沉默的泪水偶尔才会渐渐地、渐渐地充满两眼，扑簌簌地流在苍白的脸蛋儿上。伊丽莎白欣喜若狂，一阵浓浓的、娇媚的红晕在她苍白的脸上闪闪发光，眼里闪耀出奇异的光彩。由忧伤痛苦变得欣喜快乐。 5、 能围绕文本，读出自己的一点感受即可。示例一：面对生活中的挫折和不幸，我们要积极乐观、坚强不屈。示例二：人间自有真情在，只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。 5