丁立梅《麦浪滚滚》初中散文阅读及答案.docx

丁立梅麦浪滚滚初中散文阅读及答案丁立梅麦浪滚滚初中散文阅读及答案 五月布谷鸟叫，布谷布谷像短笛吹奏，清脆的一两声，绕着城市上空，一路向着城外去了。 这“笛声”牵人，人的脑子里立即现出一幅欢乐丰收图来：一望无际的农田里，麦浪滚滚，像滚着一堆又一堆的碎金子。阳光锡箔儿似的，在麦浪上跳。 乡下孩子，从小就亲近这样的图画。每闻布谷鸟叫，田里的麦子们，仿佛在一夜之间，全都被镶上了金，乡下村姑成皇贵妃了，华丽且雍容。农人们忙得脚不沾地，麦子要收割了，棉花要播种了。收割前夕，孩子们便有了一大任务，在麦田边看护麦子，追逐来偷食的雀。这任务孩子们乐意，持了长长的竹竿，很神气地在麦田边奔跑。风吹，麦浪翻滚，一波一波，像黄绸缎铺开来，淹没了小小的人，觉得自己也成一株金色的麦穗了。那景象，镌刻在记忆里，再难忘去。 我们去寻从前的麦浪。一行人，跟着布谷鸟，一路向着城外去。走过一个村庄，再一个，却难见到成片的麦浪了，有的只是零星的。村庄不长麦子了，麦子忙人，村庄的人，却越来越少。村庄只好长别的植物，或干脆长草。 好不容易逮着一个村子，眼睛里跳出一整片的麦地来，大家几乎要欢呼了，立即冲下车去。 小河横亘。有人家在河边居住，三间老平房，屋门落锁。一只狗蹲在家门口，很尽职地守着家。看到我们这群陌生人，狗兴奋地大呼小叫起来，寂静的村庄，一下子有了喧闹的感觉。 我们站在小河的石桥上，打眼四下望。桥下水浅，已看不出水的颜色，全被浮萍遮住。河边有几棵树，歪着长，很有些年纪的样子，倒是蓬勃出一汪生命的绿。树下杂草丛生。杂草丛中，一簇的胡萝卜花，开得恣意，上面蜂蝶忙碌。这是记忆里的村庄，熟悉，又陌生着。 有妇人经过，好奇问，做什么呢？我们答，来看麦子的呢。 哦，今年的麦子不好，她说。脸上的表情，也无风雨也无晴。 我们心里倒是一怔，赶忙跑下桥去看麦子。几块麦地里，麦子倒伏许多，像遭了劫。突然联想到前几日刮的那场大风，横扫天地的架势，麦子们如何能承载。 一老农跟过来，看我们倚着麦地作背景拍照。他慷慨地拔一把麦穗，让我们拿在手上，作拍照的道具用。他说，今年的麦粒也不饱呢。我们低头看，的确是，麦穗轻轻。有点忧心，村庄若是都不长麦子了，城里的面包从哪里来？ 太阳打在一片麦子上，闪烁着金色的光芒。一阵风来，麦浪推着麦浪，向着不远处的田边去了。不远处，村人们的房子，像积木搭成的城堡，安静在五月的天空下。天上飘动着一朵朵白，一朵朵蓝，像从前。身旁的老农，弯腰把那把麦穗捡了，拿回去喂鸡。 我们回头，经过小桥。河边人家的那只狗，不再吠了。它蹲在家门口，眼光越过河边的杂草丛，安静且温柔地望着我们，一步一步走近。狗也是寂寞的，大概已把我们当作熟人了，眼睛里有了挽留的意思。 1. 第段回忆儿时守护麦田的情景有什么作用？ 2. 分析下面句中加点词的表达效果。 好不容易逮着一个村子，眼睛里跳出一整片的麦地来，大家几乎要欢呼了，立即冲下车去。 3. 第段主要运用了什么描写方法，有什么作用？ 4. 文章结尾处对狗的描写有何深意？表达了作者怎样的思想情感？ 参考答案 1. 表达了作者对曾经麦浪滚滚的丰收场景的怀念和追寻，为下文写寻找麦田作铺垫。 2. 生动形象地写出作者一行人见到整片麦地时的惊喜之情，也侧面写出了麦田正逐渐淡出人们的视野，再也难以找到整片的麦田。 3. 景物描写或环境描写，渲染了滚滚麦浪所带来的安静、祥和的氛围，表达了作者对眼前之景的陶醉和向往。 4. 借助于对狗的描写含蓄地写出了受现代经济发展的冲击，麦田越来越少的现状；表达了作者对曾经的滚滚麦浪场景的留恋、对麦田日益萎缩现状的失落、企盼能重现滚滚麦浪的场景。