一身正气.docx

一身正气学高为师，身正为范 一身正气，两袖清风，三尺讲台，四季人生。还是在儿时，我的老师就在我的心中播下了一颗种子，一颗对“教师”这一职业期望的种子。这颗种子在老师爱的雨露和关怀的阳光下，渐渐地在我心中，生了根，发了芽，长大了。它终于结出果实我也成了一位老师。 踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。回头看看走过的路，有泪水，也有欢笑；有迷茫，也有收获。看看送走的一批批优秀学子，回忆和学生朝夕相处的日子，深感教学给了我生活的快乐，给了我进步的动力，给了我成长的知识，也深深体会到作为一名教师不仅讲课要像优秀演员一样，语调应抑扬顿挫，举手投足围绕着教学进行，还要充分发挥教师以知引人，以情感人，以志树人，以行导人的作用。更重要的是教师在从事教育活动中必须遵守道德规范和行为准则。教师的道德素质比教师的文化素质更为重要，教师的道德是教师的灵魂，师德是教师人格特征的直接体现。 怎样才能做一名好教师呢？我认为，热爱学生，尊重学生是教师最基本的道德素养。一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生；才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、廉洁从教。 要做一名好教师，就应该走进孩子的心灵。我国现代教育家夏丏尊说：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。”教师面对的不是冷冰冰的产品，而是一个个有着鲜活生命，一个个正在茁壮成长的孩子。如果说智慧要靠智慧来铸就，那么爱心要靠爱心来成就。每位教师在自己的教育生涯中需要做到将自己的心掏出来给孩子们！ 初次登上讲台，面对着这群朝气蓬勃的孩子，我总是板着脸，装出一副严肃的样子，想以“师道尊严”的传统道德威摄他们。然而不久，他们很快地发现了我的“友善”，向我玩起了把戏。上课时有小声说话的，有做小动作的。对此我当然是怒不可遏，将他们狠狠地训一顿。此后，我发现，我的训斥大有作用，上课他们正襟危坐，作业也一张不差。可是我同时也发现，学生见了我绕着走，上课回答问题总是低着头，一言不发。我的心不禁颤动起来，是不是我做错了？这时老教师给我送来“灵丹妙药”：与学生沟通，用心去爱他们。 慢慢地我用老教师那里得到的“灵丹妙药”去和学生交朋友。我在每个学生身上寻找闪光点，尽量让每个学生树立起信心。将心比心，以心换心。很快，我们之间就建立起了一种牢固的师生兼朋友的双重关系。一旦学生体会到这种爱的情感，就会“亲其师，信其道”。教学效果自然事半功倍。 “言必行，行必果”，行动实践远胜于说教。师德 ,不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！其实，在日常的教育教学工作中，我们教师都在用行动诠释着师德师风的真正内涵。师德需要培养，需要教育，更需要的是每位教师的自我修养！ “学高为师，身正为范”这就是我们普通教师的高风亮节！让我们以良好的师德，共同撑起教育的美好蓝天！