一年级课堂口令.docx

一年级课堂口令一年级课堂常规训练 一、课堂调控语言口令化 A.123快安静 321座端正！ B.123坐坐好，321请安静 C.小嘴巴不讲话！ D.小眼睛看黑板！ E.谁最棒我最棒！ F.请你跟我这样做我就跟你这样做! H. 写字一拳，一尺，一寸！ I. 站起来大声讲。 J. 同学讲仔细听。 K.身体坐直! L.说停就停！ M.手指点对！ N.两手放平！ O.火车火车在哪里火车火车在这里。 P. 课间做游戏规则要牢记！ Q.师生 二、课间放松活动游戏化 A.“点一点，摇一摇，拍一拍，扭一扭，笑一笑，哈哈哈，坐坐好。” B.“我学小猫喵喵叫，我学小兔蹦蹦跳，我学乌龟慢慢爬，我学小树，坐得端！” C. 点点头，伸伸腰，我们来做课前准备操，动动手，动动脚，开动脑筋勤思考。耳要聪，目要明，文明守纪我最行，棒！棒！棒！我真棒！争做班级的NO.1。 D.全身操“拍拍手，一二！ 伸伸手,一二！打打肩,一二!弯弯腰,一二!跺跺脚,一二!点点头,一二！坐坐好,一二！” E. 拍拍手，拍拍手，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，伸伸我的左手，伸伸我的右手，扭扭我的小腰，端端正正坐坐好！ 三、课堂奖励措施多样化 物质的：如小卡片、贴贴纸、小文具、画的小图案、盖的小印章等。 精神的：口头表扬、帮老师做事、优先参与老师组织的活动、与老师握手或击掌等等 同伴的：口令“120你真行！”“棒棒，你真棒！”等等 三、写字教学 1、小铅笔，拿手上，现在我来描一描。 2、身体坐正， 两肩放平， 两脚分开，眼和书本一尺远，胸离课桌一拳头， 手离笔尖一寸宽，笔尖朝向左前方。 3、小朋友，时间到，抬起头，挺起胸。 四、语文课堂教学中的游戏： 找朋友 目的：用于首次学习拼读音节 b b 准备：声母卡片b，韵母卡片 方法：生1 拿卡片b说：我是b，谁是我的好朋友？ 生2 拿卡片说：我是，我是你的好朋友。 齐： bb 全班：bb 戴帽子 目的：小组合作，给i标上调号，主动探究“i u并列标在后”的标调规律。 准备：每组准备四张韵母卡片 i，并装在小信封里。自带蜡笔。 方法：拼音9教学ui的读音后，以四人小组为单位，放手让学生标一标ui的四声。你发现了什么？让学生在自主实践的基础上发现，ui的标调和i ei不一样，自然而然地渗透新知。 跳降落伞 目的：进一步巩固拼读能力 准备：蓝天、白云、草地的情境图，降落伞形的声、韵母卡片，如zh u o z I等。 方法：先介绍游戏形式，接着认读声、韵母卡片，边读边贴在黑板上。然后请学生当跳伞运动员，安全降落在草坪上，拼出一个音节词，如“zhuo zi”等。 魔力耳 目的：提高听音辨音能力，培养“学会倾听”的良好学习习惯。 准备：每人一套声母或韵母或整体认读音节卡片，也可以是生字卡片。 方法：老师或某个学生报音，其他同学找出相应的声母、韵母、音节或生字等卡片，边举起卡片边迅速读出来。看谁找得准，找得快，读得准，读得快！ 小兔采蘑菇 目的：巩固某课或某一单元的生字词。 准备：小树林的简笔画，写上生字或词语的蘑菇形的卡片，小白兔或小灰兔的头饰。 方法：生齐：春天到，春天到，小树林里真热闹。 蘑菇大，蘑菇香，大家快来帮小兔忙。 生1：我来帮，我来帮！ 学生上台戴上头饰采蘑菇。认读准确的，就把蘑菇卡片奖给他。 小兔开门 目的：巩固声母、韵母、音节或生字词 准备：水果纸箱一只，卡片 方法：生齐唱：小兔子乖乖，把门儿开开，快点开开，我要进来。 师：谁来谁来把门开！ 生：我来开，我来开！从箱门内摸出一张卡片，带领大家读。 生齐：大，大小的大 学生一日常规训练 1、快速安静下来训练： 一二三，请坐端， 七八九，闭上口。 2、课前准备儿歌： 上课铃，叮当响， 我们快步进课堂， 不挤不碰不吵闹， 静静坐在座位上。 书本文具放整齐， 等待老师把课上。 3、听课儿歌： 身坐直，手放平。 看前方，专心听 4、课中休息：请你跟我这样做。 5、训练举手 上课发言先举手，老师批准再张口。 声音要洪亮，态度要大方，吐字清楚受表扬。 5、上下课师生问好 上课，起立！老师好！同学们好！请坐！ 下课，起立！老师再见！同学们再见！ 6、路队训练： 站路队，快静齐 走起路来真神气， 挺胸抬头甩开臂， 整整齐齐回家去。 7、做游戏儿歌： 做游戏，要注意，安全第一要牢记。 讲文明，懂礼貌，遵守秩序争第一。 8、学习文明礼貌儿歌： 小朋友，进学校， 见到老师问声好， 见到同学问声早， 课堂调控的口令： 师：一二三; 生：坐端正。 师:小眼睛; 生:看黑板。 师：谁坐好？；生：我坐好。 还可以问：谁最棒？ 生：我最棒！ 师：小手；生：放好。 师：小腰；生：挺直。 师：小眼睛；生：看黑板。 读书口令： 师：读书时；生：脚放平。 师：头不歪来；生：身要直。 师：双手捧书；生：稍倾斜。 师：眼睛离书；生：有一尺。 师：翻开书；生：33页。 师：小手举起来；生：我要指书读。 写字口令： 师：写字时；生：脚放平。 师：头不歪来；生：身要直。 师：手离笔尖；生：两指头。 师：胸离桌沿；生：一拳头。 师：眼睛离书；生：有一尺。 师：书空笔顺开始了。生：我把小手举起来。 师：同学读书；生：我看书。 游戏： 开火车：师：哪组火车开起来？ 生：这组火车开起来。 听同学发言：师：谁是文明小观众？ 生：我是文明小观众。 手势： 师：击掌三下 师：双手面向自己。 师：停止讲课。目视某一个同学。 一年级课堂中间操集锦 "休息"是成长、做事必不可少的一环节。它是指人们消除劳累、恢复精神的方法；由于人们劳累的部位、程度等不同，因此，休息的方式、时间也应该不同，如果采用了不适当的休息方法去消除疲劳，就会矢不达的，独劳无功，甚至增加劳累.在教学中，由于某节课的内容新知识比较多，或者由于学生基础太差，教学任务相对增加，此时，就会产生听而不闻、视而不见或反应迟缓、思维模糊等现象，此时，如果采用一般的变换教法形式是取不得效果的。因此，教师应采取大面积停止紧张思维的休息法，如降低讲授速度，分解教学难点，自由讨论，讲一个轻松的小故事，放一段音乐等，总之，这种方法是对.十分疲劳的学生是可行的；它要求教师教学计划必须有适当的速度，必须根据学生的水平进行教学，要循序渐进，否则会欲速不达，独劳无功。 在教学过程中适时应用可以减轻学生学习中的疲劳，让学生们能在快乐中学习，在学习中体会快乐！ NO。1 点点头，伸伸腰，我们来做课中操。 动动手，动动脚，开动脑筋勤思考。 你一言，你一语，这样发言可不好。 耳要聪，目要明，文明守纪见行动。 棒！棒！棒！我真棒！ 争做班级N0。1。 和小动物一起做操 小白兔，蹦蹦跳 小鸭子，嘎嘎嘎 小金鱼，游啊游 小朋友，拍拍手 安安静静齐坐好。 拍方向 左拍拍 ，右拍拍。 上拍拍 ，下拍拍。 前拍拍 ，后拍拍。 拍拍我的右肩，拍拍我的左肩。 举举我们的右手，举举我们的左手。 把我们的小手放起来。 手指操 数的组成：如5的组成 师：谁能像我这样做？生：我就像你这样做。 师：我出1 生：我出4 合：1和4组成5，5可以分成1和4，5可以分成4和1。 师：我出2 生：我出3 合：2和3组成5，5可以分成2和3，5可以分成3和2。 加减法 对口令 师和一名学生示范。 师：我说1。生：我说9，1和9组成10。 师：我说2。生：我说8，2和8组成10。 。 听口令- 请同学们坐端正，听到口令后马上作出反应，看谁的反应最快。 从前往后数，请每一坚排的第3个学生站起来跺跺脚。 从后往前数，请每一竖排的第2个同学站起来拍拍肩。 从左往右数，请每一横排的第1个同学站起来扭扭腰。 从右往左数，请每一横排的前4个同学站起来拍拍手。 我是手指魔术师 小手小手动一动， 小手小手转一转， 我是手指魔术师。 手指游戏操 一个手指点点， 两个手指剪剪， 三个手指弯弯， 四个手指叉叉， 五个手指开花， 六个手指打电话， 七个手指捏捏， 八个手指啪啪， 九个手指钩钩， 十个手指拍拍。 拍手歌 你拍一，我拍一， 认真听讲向前看， 你拍二，我拍二， 双手叠放腰挺直， 你拍三，我拍三， 回答问题声音大， 你拍四，我拍四， 全班表现我最棒！ 我最棒！ 自我放松操 “两小臂端放于桌面上，额头放于两臂上，全身放松，伴随着音乐，进入我们想像的空间。”随着舒缓的音乐，孩子们闭着眼睛，静静地随着口令放松在桌面，连最活泼好动的孩子此时也变也成了像小羊羔一般温顺。 拍手操 小手小手拍拍，我把小手伸出来， 小手小手拍拍，我把小手举起来， 小手小手拍拍，我把小手藏起来。 智慧歌 智慧树上智慧果，智慧树下你和我， 智慧树前做游戏，欢乐多又多。 中间操 一、二、三、四，拍拍小手。 一、二、三、四，伸伸拳头。 一、二、三、四，摇摇脑袋。 一、二、三、四，快快坐好。 请你像我这样做 师：请你像我这样做，生：我就像你这样做。 师：请你像我拍拍手，生：我就像你拍拍手。 师：请你像我手放好，生：我就像你手放好。 小手拍拍 小手小手拍拍，小手小手摆摆。 小手小手举起来，小手小手藏起来。 拍手歌 拍拍手，一二，伸伸手，一二， 打打肩，一二，弯弯腰，一二， 跺跺脚，一二，点点头，一二， 坐坐好，一二。 拍手歌 你拍手，我拍手，大家一起拍拍手， 前拍拍，后拍拍，上拍拍，下拍拍， 左拍拍，右拍拍，大家一起来学习。 猴子荡秋千 5只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，噢！ 4只猴子荡秋千。 3猴子荡秋千。 2猴子荡秋千。 1猴子荡秋千。 课堂中间操 小手向上拍一拍 小手向下拍一拍 小手向左拍一拍 小手向右拍一拍 小手向前拍一拍 课堂中间操 我伸出左手来，我收回左手去，我伸出左手摆一摆，左手收回来。 我伸出右手来，我收回右手去，我伸出右手摆一摆，右手收回来。 我伸出双手来，我收回双手去，我伸出双手摆一摆，双手收回来。 手指歌 一个手指，一个手指，点一点； 两个手指，两个手指，剪一剪； 三个手指，三个手指，变水母； 四个手指，四个手指，叉一叉； 五个手指，五个手指，变小鸟； 小鸟飞高了，小鸟飞低了； 小鸟飞到左，小鸟飞到右； 飞呀飞呀不见了。 拍手操 小手小手拍拍，我把小手伸出来； 小手小手拍拍，我把小手举起来； 小手小手拍拍，我把小手藏起来； 小手小手拍拍，我把小手放下来。 数字歌- 一头牛，两 匹马， 三条鱼，四只鸭， 五本书，六枝笔， 七棵树，八朵花， 九架飞机十辆车， 我们一起笑哈哈。 手指操- 小手小手拍拍，我把小手举起来； 小手小手拍拍，我把小手转起来； 小手小手拍拍，我把小手藏起来。 蘑姑歌 小小蘑菇头顶伞， 头正身正真好看， 不管风吹雨来打， 双脚稳稳地上站。 嘿-嘿嘿！ 小青蛙 小青蛙，呱呱呱， 它说自己是画家。 画只兔子两条腿， 没有耳朵扁扁嘴， 画只鸭子四条腿， 长长耳朵三瓣嘴。 大家问它画得啥/ 它低下头，不说话， 认真学习再来画。 健康歌 左三圈，右三圈，脖子扭扭，屁股扭扭，早睡早起我们来做运动，抖抖手呀，抖抖脚，请做深呼吸，学爷爷蹦蹦跳跳我也不会老！ 请你像我这样做 师：请你像我这样做，学生：我就像你这样做 紫色树-杜艳君 紫色树，紫色花， 紫花开了结紫瓜。 紫瓜柄上长小刺， 紫瓜里面装芝麻。 字母操 小门小门n n n ,小棍小棍 l l l , 今天学习了n和l，小伙伴们真快乐。 拐棍拐棍 f f f ,两扇小门m m m,今天学了f和m，小伙伴们真快乐。 头部运动 前前后后，左左右右。前前后后，左左右右。前前后后，左左右右。前前后后，左左右右。 手部运动 前前后后，左左右右。前前后后，左左右右。前前后后，左左右右。前前后后，左左右右。 辨左右 伸出你的左手，伸出你的右手； 指指你的左眼，指指你的右眼。 拉拉你的左耳，拉拉你的右耳； 摸摸你的左脸，摸摸你的右脸。 跺哚你的左脚，跺跺你的右脚。 活动操 向前伸伸手，向后弯弯腰。 向左歪歪头，向右歪歪头。 安安静静坐下来。 不倒翁 说你呆，你不呆，长着胡子像小孩子。 推一推，歪一歪，睡下去又站起来。 坐下来，坐下来，静听师讲不贪玩。 减数操 五只猴子荡秋千，嘲笑鄂鱼被水淹，鄂鱼来了，鄂鱼来了，噢！ 四只猴子荡秋千，嘲笑鄂鱼被水淹，鄂鱼来了，鄂鱼来了，噢！ 三只猴子荡秋千，嘲笑鄂鱼被水淹，鄂鱼来了，鄂鱼来了，噢！ 二只猴子荡秋千，嘲笑鄂鱼被水淹，鄂鱼来了，鄂鱼来了，噢！ 一只猴子荡秋千，嘲笑鄂鱼被水淹，鄂鱼来了，鄂鱼来了，噢！ 手指操 一个小朋友，出来走走走，碰见大石头，跌了个大跟头。 一个小朋友，出来走走走，碰见老爷爷，扶他慢慢走。 一个小朋友，出来走走走，碰见小花猫，学它喵喵叫。 一个小朋友，出来走走走，大家见了面，相互点点头。 一个小朋友，出来走走走，来到大花园，学做蝴碟飞。 堆雪人- 下雪啦，我们一起堆雪人，先堆身子，再堆肩膀，再堆头。 太阳出来了，雪人化了，头化了，肩膀化了，身子也化了。 音乐操 闭上小眼睛和我一起做， 闭上小眼睛，摇摇小脑袋， 向上抬抬头，向下点点头， 闭上小眼睛，摸摸小鼻子， 找找小耳朵，噘起小嘴巴，变个小猪脸。 小手爬- 合拢，放开，合拢，放开，小手摆一摆。 合拢，放开，合拢，放开，小手放腿上， 爬呀爬呀爬呀爬呀，爬到头顶上。 这是小眼睛，这是小鼻子，这是小嘴巴。 拍手操- 点点头，伸伸腰，我们来做课中操。 伸伸手，动动脚，同桌相互坐坐好。 小手小手拍拍，我的小手举起来， 小手小手拍拍，我的小手握起来， 小手小手拍拍，我的小手放起来。 拍手操 拍拍手一二，伸伸手一二， 打打肩一二，跺跺脚一二， 点点头一二，坐坐好一二。