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一年级语文第一单元讲评材料一年级上册语文第一单元试卷讲评 讲评目标： 1、知识目标：通过讲评试卷，检查出学生不理解或没掌握的知识点，做好查漏补缺工作。 2、能力目标： 培养学生综合分析问题的能力和语言表达能力。 培养学生答题规范和答题技巧的原则。 3、德育目标：教育学生在答卷时要认真审题，养成良好的习惯 讲评重点：单韵母、声母、拼读音节识字 讲评难点：拼读音节识字 讲评方法：讲解法、讨论法 课 型：讲评课 教具学具：实物投影 讲评过程： 一、 总体分析： 1、 本次考试的内容分为十二项内容，内容符合低年级学生的特点。 2、从学生的总体成绩来看，本次考试共36人，及格36人，良好2人，优秀35人。及格率100%，优秀率为94.4%。 二、 错例讲解与分析： 1、第四题照样子，在里填上声母或韵母：学生能较好地完成，有六个学生a和o没有加声调。 2、第六题照样子，拼一拼，写一写：有五名同学ü没有去点。 3、第七题读一读，连一连：有部分同学没有连对。 4、第十题读拼音识字，连一连。失分最多，失分原因：学生不认识字。 三、学生改错及订正过程： 学生自由翻看试卷，看看哪些是不该答错而答错了，找找自己做错的原因，同时订正一些自己现在能改正的错题。 讲评试卷，查疑释疑 1、学生订正错题，同时观察分析：哪道题最容易出错或哪道题需别人帮助的。 2、生提出问题一：投影出示第四题：照样子，在里填上声母或韵母： 发现一下你错在哪儿？为什么错？ 谁全对？请做全对的同学说说当时做这道题是你是怎么想的？还有好方法吗？ 3、生提出问题二：投影出示第十题 同桌讨论。 交流分析，订正错题 四、巩固训练： 让学生做二次过关试题，进行相应的巩固练习。 五、总结：今天你学会了什么？今后准备怎么做？ 一年级上册语文第二单元试卷讲评 讲评目标： 1、复习23个声母。 2、复习巩固平舌音、翘舌音。 3、学会补充音节。 讲评重点： 出错较多的题目。 讲评难点：补充音节 讲评方法：讲解法、讨论法 课 型：讲评课 教具学具：实物投影 讲评过程： 一、总体分析： 本次考试共36人，及格36人，良好4人，优秀32人。及格率100%，优秀率为88.9%。比第一单元成绩有所下降。 小结本次语文第二单元过关练习的情况：做得比较好的同学有：王学焱、范学霖、王浩等，需要努力的同学有：王贵平、郭龙姣等。今天这节课，我们就来讲评单元测评卷。 二、错例讲解与学习改错： 讲评第五题。 1、大屏幕出示题目。 2、齐读题目。指名说题意。 3、齐读音节。在读时要注意指导读音正确。 4、指名按顺序说它应该和哪个图片连一连。上台板演。 5、方法指导：做连线题目，要按顺序一个一个连，不要东连一个西连一个，容易漏掉，这样就不会少连了或漏连了。 6、打开试卷，检查你这道题做对了吗？做对了的请举手，做错的订正，师巡视。 讲评第七题。 1、指名读题。 2、指名读图片上的音节。 3、全班用手势判断对错。指名说原因。老师大屏幕出示。 4、学生打开试卷订正。错了的，在括号里写正确答案。师巡视。表扬及时订正的学生。 讲评第九题。 1、小老师带同学们读题。 2、齐读声母。 3、说说你怎样区分bdpq。 4、看图，应该补充什么韵母。请学生上台写。注意在四线三格的位置，注意加上声调。 5、区分韵母ie ei iu ui。 6、学生交流并改错。 四、巩固训练： 让学生做二次过关试题，进行相应的巩固练习。 五、小结： 通过本节课的试卷讲评，希望同学们能够把自己出错的题目真正弄懂，以后再做同样的题目时，不要再出现同样的错误。相信同学们只要平时学习努力些，做题时细心些，一定能交上令人满意的答卷的！ 一年级上册语文第三单元试卷讲评 讲评目标： 1.复习整体认读音节。 2.复习笔画及名称。 3.学会选择字的正确音节。 讲评重点： 出错较多的题目。 讲评难点：笔画的书写 讲评方法：讲解法、讨论法 课 型：讲评课 教具学具：实物投影 讲评过程： 一、总体分析： 本次考试共36人，及格36人，良好4人，优秀32人。及格率100%，优秀率为88.9%。 小结本次语文第三单元过关练习的情况：做得比较好的同学有：范学霖、王怡霖、王学焱等，需要努力的同学有：范彦麟、段佳君等。今天这节课，我们就来讲评单元测评卷。 二、错例讲评与学生改错： 讲评第一题：找出整体认读音节，然后打上对。 1、大屏幕出示题目。 2、齐读题目。指名说题意。 3、齐读音节。在读时要注意指导读音正确。 4、指名说哪个音节是整体认读音节。 5、打开试卷，检查你这道题做对了吗？做对了的请举手，做错的订正，师巡视。 讲评第四题：给下列字选择正确的读音，在括号里打上对。 1、指名读题目要求。 2、指名读音节。 3、全班用手势判断对错。指名说原因。老师大屏幕出示。 4、学生打开试卷订正。错了的，在括号里写正确答案。师巡视。表扬及时订正的学生。 讲评第六题：读拼音，在括号里写出笔画。 1、小老师带同学们读题。 2、齐读笔画名称。 3、说说你怎样记住这些笔画的。 4、请学生上讲台写。 5、学生评是否正确。 6、学生改正错误。教师巡视指导。 讲评第十题：照样子加上一笔变成新字。 1、大屏幕出示题目。 2、齐读题目。指名说题意。 3、指名说答案，其他学生订正。 4、同伴之间检查是否修改正确。 四、巩固训练： 让学生做二次过关试题，进行相应的巩固练习。 五、小结 通过本节课的试卷讲评，希望同学们回去以后多加练习，以后尽量少出错。 一年级上册语文第四单元试卷讲评 讲评目标： 1、通过讲评试卷，检查出学生不理解或没掌握的知识点，做好查漏补缺工作。 2、教育学生在答卷时要认真审题，养成良好的习惯 讲评重点：试卷中出错较多的题目 讲评难点：汉字中的第几笔的笔画 讲评方法：讲解法、示范法及讨论法等 课 型：讲评课 教具学具：实物投影 讲评过程： 一、总体情况分析： 1、 本次考试的内容分为十二项内容，内容符合低年级学生的特点。 2、从学生的总体成绩来看，本次考试共36人，及格36人，良好2人，优秀35人。及格率100%，优秀率为94.4%。 3、自己在心里估算一下，我大概在班里的什么位置，顺势表扬进步最大和优秀的学生，鼓励退步较大的学生要“加油”。其实一次考试并不代表什么，成绩只属于过去，考得比较理想的可不能骄傲，可以把你的好方法告诉大家，再学学另外的考题小窍门。没考好的也别灰心，想想自己错的原因在哪儿，下次注意不再犯同样的错误就行了。 二、错例讲解与分析： 1、第四题按要求填空：学生能较好地完成第一个空，但有个别学生书写时不按笔顺写，导致第二个空填错了。 2、第六题读拼音，写汉字：个别同学生字没有写会。 3、第十一题读课文，再按要求做题：有部分同学找出两对意思相反的词，写的不是诗句里的，而是自己想到的。 三、学生改错与订正过程： 1、学生订正错题，同时观察分析：哪道题最容易出错或哪道题需别人帮助的。 2、投影出示第四题：按要求填空： 发现一下你错在哪儿？为什么错？ 谁全对？请做全对的同学说说当时做这道题是你是怎么想的？还有好方法吗？ 3、投影出示：第六题、读拼音，写汉字： 指名读题目要求。 统计对错数，让错的同学说说出错原因。 出示正确答案，订正错误。 4、投影出示：第十一题、读课文，再按要求做题： 教师读题目要求。 同桌讨论。 出示答案，交流分析，订正错题 四、巩固训练： 让学生做二次过关试题，进行相应的巩固练习。 五、总结：今天这节讲评课，你学会了什么？今后准备怎么做？ 是呀，平时的练习和试卷中，我们大家如果都能做到用心审题，细心答题，有心检查，那一定能向你们的爸爸妈妈和老师交上一份完美的答卷。 一年级上册语文第五单元试卷讲评 讲评目标： 1.复习并学会使用量词。 2.复习巩固意思相反的词。 讲评重点： 出错较多的题目。 讲评难点：认识意思相反的词 讲评方法：讲解法、讨论法 课 型：讲评课 教具学具：实物投影仪 讲评过程： 一、总体情况分析： 本次考试共36人，及格36人，良好4人，优秀32人。及格率100%，优秀率为88.9%。 小结本次语文单元过关练习的情况：做得比较好的同学有：王学焱、范学霖、王浩等，需要努力的同学有：王贵平、郭龙姣等。今天这节课，我们就来讲评单元测评卷。 二、错例讲解与学生改错： 讲评第二题：我会连。 1、大屏幕出示题目。 2、齐读题目。指名说题意。 3、指名说答案。 4、出示答案并指名按顺序说它应该和哪个字连起来。 5、方法指导：做连线题目，要按顺序一个一个连，不要东连一个西连一个，容易漏掉，这样就不会少连了或漏连了。 6、打开试卷，检查你这道题做对了吗？做对了的请举手，做错的订正，师巡视。 讲评第四题：下面的字你会用吗？ 1、教师读题目要求。 2、指名读1题。 3、出示第1题答案，生订正。 4、指名读第2题。 5、学生订正第2题。错了的，在括号里写正确答案。师巡视。表扬及时订正的学生。 6、出示第3小题。 7、齐读题目。 8、学生订正错误。 三、巩固训练。 一手指 一手表 一小手 一手套 五、小结 通过本节课的试卷讲评，希望同学们能够把自己出错的题目真正弄懂，以后再做同样的题目时，不要再出现错误了。只要同学们做题时细心些，平时学习努力些，相信，你们一定能做出令人满意的答卷来的！ 一年级上册语文第六单元试卷讲评 讲评目标： 1、通过讲评试卷，检查出学生不理解或没掌握的知识点，做好查漏补缺工作。 2、教育学生在答卷时要认真审题，养成良好的习惯 讲评重点：出错较多的题目 讲评难点：意思相反的词 讲评方法：讲解法、讨论法等。 课 型：讲评课 教具学具：实物投影仪 讲评过程： 一、总体情况分析： 1、 本次考试的内容分为十五项内容，题量比前面几个单元有所增多，整体情况比前几个单元要差，优秀率仅80.6%。 2、从学生的总体成绩来看，本次考试共36人，及格36人，良好7人，优秀31人。及格率100%，优秀率为80.6%。 二、错例讲解及学生改错： 学生自由翻看试卷，看看哪些是不该答错而答错了，找找自己做错的原因，同时订正一些自己现在能改正的错题。 重点讲评，查疑释疑 1、学生订正错题，同时观察分析：哪道题最容易出错或哪道题需别人帮助的。 2、讲评第七题。 投影出示第七题：照样子，填一填： 教师读题目要求。 看一你错在哪儿？为什么错？ 谁全对？请做全对的同学说说当时做这道题是你是怎么想的？还有好方法吗？ 学生改正错误。教师巡视指导。 3、讲评第九题。 投影出示第九题、填一填。 教师读题目要求。 同桌讨论一下应该填什么？ 出示答案，全班交流。 谁全对？请做全对的同学说说当时做这道题是你是怎么想的？ 学生改正错误。教师巡视指导。 4、讲评第十题： 1、大屏幕出示题目。 2、齐读题目要求，指名说题意。 3、指名说答案。 4、出示答案并齐读答案。 5、检查你这道题做对了吗？做对了的请举手，做错的订正，师巡视。 三、巩固训练： 让学生做二次过关试题，进行相应的巩固练习。 四、总结： 今天，我们一起订正了本单元的试卷，希望同学们课后能够多复习一下学习的知识，争取下次考个好成绩。