一年级美术教案《童话城堡》.docx

一年级美术教案童话城堡一年级美术童话城堡教学设计及反思 教学目标： 1、知识与技能目标：认识各种图形，运用基本形状设计出城堡大体的形状，并用不同的线条和漂亮的颜色画出一座美丽的城堡。 2、过程与方法目标：引起学生关注身边的建筑，感受建筑的美以及它与生活的关系，体会和了解建筑的文化内涵，培养合作意识。 3、情感.态度与价值观目标：培养学生互相合作的意识，培养学生的综合能力。 教学重点： 感受城堡的美，引导学生展开想像，大胆创作。 教学难点： 用多种形式表现城堡的外形美感与创新。 教学准备： 教学课件、水彩笔，油画棒 教学过程： 一、 情趣导入 1、师：同学们，你们喜欢看动画片吗？老师给同学们带来一段动画片，问：这部动画片的主人公是谁？她住在什么地方？ 2、白雪公主住在一座漂亮的城堡里，还有许多我们喜爱的童话故事的主人公都住在这样漂亮的城堡里。 二、讲授新课 1.欣赏大量不同的童话故事中的城堡图片，你知道这是哪个故事中的城堡吗？阿拉丁 2.学习用基本图形组合的方法表现城堡，提问：这座城堡都有哪些形状？我们来看这座城堡，你都看到了什么？都有什么图形？ 可以组成几种不同样式的城堡. 3.三、学习与生活实际相结合进行联想创作出形态各异的城堡。刚才我们看到的是用基本形组合的方法画城堡，你还能想出别的样子的城吗？让我们一起来看看别的同学是怎样想的吧。 4.表现手法：欣赏观察这两座城堡的画法一样吗？ 5.教师演示范画 6.现在请大家给你喜欢的故事设计一座漂亮的城堡吧。 三、学生绘画， 教师指导 四、学生展示讲解自己设计的城堡，说一说你的城堡有什么特点，都运用了哪些图形。 五、总结 希望同学们能大胆的运用各种表现手法来表现我们身边美好的事物。 教学反思： 童画故事是孩子熟悉、喜欢并能以此产生无限遐想的艺术形式，将自己融入到童话中去，可以寄托孩子的愿望、思想、创造，本课就是以我们是童话城堡设计师为角色，让孩子们通过感知、回忆、理想化、神奇化、艺术化的想象创造出属于自己的城堡。兴趣是创造的源泉，课堂中教师组织观察和引导，将学生带入神奇的童话世界之中，使学生产生浓厚的学习兴趣，根据素质教育充分发挥学生主体体验，通过采用学生观察、交流、游戏、体验等生动学习活动，将基本型的组合和装饰线条的运用轻松解决教学目标，并采用多媒体展示，对学生欣赏更美的城堡，感受城堡的美，以此创新学生的思维，使学生尽情的展开想象，大胆创作。通过师生的共同研究学习活动，效果明显，在展示学生成果总结的环节中，学生作品外形美观，想象力丰富，并能使自己的设计与生活相联系。