一年级拼音教案aieiui.docx

一年级拼音教案ai ei ui课题： ai ei ui 第 周 课型：新课 授课人： 第一课时 教学师生互动 流程 一、情1、复习认读： o e i u ü 境导2、教师谈话：同学们，到目前为止我们已经认识了23个声母朋友和6个单韵母入 朋友，今天我们一起来认识几个复韵母朋友好吗？那么什么是复韵母呢？请大家看黑板，板书：10i、ei、ui 像这样，由两个或三个字母组成的韵母叫复韵母。 二、目 1.学会ai ei ui三个复韵母和它们的四声，认清字母的形，读准音。 标展示 2.练习声母与复韵母ai ei ui的拼音。正确熟练地读准每个音节，并练习直呼。 3.正确书写bai hei hui三个音节。 教学重点：三个复韵母的读音，能认清字形 教学难点：区别单韵母a o u与复韵母ai ei ui的发音。 三、自1.引导学生看图学习ai ei ui的读法。 学探究 2.了解ai ei ui在四线三格里的写法。 3.会用ai ei ui与单韵母的拼音。 四、点拨释疑 五、课后处理 六、拓展提高 七、反思小结 1出示课件，探究图题：谁在干什么呢？2根据图意进行表演。3读句子，借助拼音读准自音。 练习ai ei ui的写法及拼读。 做游戏看谁听得清，找的快。同学随机抽读复韵母ai ei ui，看谁能又快又准的在机子的卡片中找到，并大声读出来。 课题： ai ei ui 第 周 课型：新课 授课人： 第二课时 教学师生互动 流程 一、情复习旧知：能打乱顺序读准3个复韵母i、ei、ui。 境导导学新知 入 出示挂图：说说你看到了什么 用“蓝蓝的”“飞翔着”“可爱的”“绿油油的”等词语，按顺序介绍图画。 学习句子。 运用所学的拼音知识，自己或同桌练习拼读这句话 正确、流利地读好句子。 二、目认识新字 标展1、在句子和儿歌中藏着7个要学的生字。 示 2、学生练习找生字，找到生字，划上横线 3、能读准生字的读音。 三、自学习儿歌 学探出示儿歌，老师范读。 究 生跟读，自由练习。 指名、齐读反复练习，学习向老师一样带着表情读。 四、点拨释疑 五、课后处理 六、拓展提高 七、反思小结 去掉拼音，看认识吗？卡片识字。 学生课下收集带复韵母ai ei ui de 生字。 制作本课韵母的小卡片，并读一读。 课题： ao ou iu 第 5 周 课型：新课 授课人： 第一课时 教学流程 一、情一、复习检查 境导1、认读o ei iu。 入 2、抽读复韵母卡片：i ei ui。 师生互动 3、指名说说复韵母的一般发音方法。 二、看情境图，教学语境歌，引出新课内容 1、看情境图，说说图的内容。 2、听语境歌，图片出示o ou iu。 二、目 1.学会ao、ou、iu三个复韵母。能认清形，读准音，在四线格中正确书写。 标展示 2.学会ao、ou、iu的四个声调，能正确读出带调韵母。 3.练习与声母拼音。 教学重点：读准复韵母的发音，会拼读音节。 三、自学探究 四、点拨释疑 1看图说话，认准自音。、 2拼读练习，突破重点。 3语境识字，巩固拼音。 做游戏，找朋友。 教师把复韵母i ei ui o ou iu卡片分发给六个学生。教师报汉字，让拿卡片的同学给汉字韵母对号。 毛线的“毛”的韵母是哪一个？ 开会的“会”的韵母是哪一个？ 乌黑的“黑”的韵母是哪一个？ 带领的“带”的韵母是哪一个？ 黄牛的“牛”的韵母是哪一个？ 小猴的“猴”的韵母是哪一个？ 五、课 巩固练习，知道书写。 后处理 六、拓自制o ou iu的卡片，同桌互相认识。 展提高 七、反 思小结 课题： ao ou iu 第 周 课型：新课 授课人： 第二课时 教学师生互动 流程 一、情一、复习检查 境导1、抽读复韵母卡片：i ei ui o ou iu 入 2、抽读声母卡片：m d I g t q x n 二、目标展示 三、自学探究 学习ou iu与声母的拼音 出示： do go 指名说说这些音节的韵母都是什么。 引导分析音节。自由练读音节。 出示： dio tio nio 说说这些音节和上面三个音节有什么不同。 独立分析音节。 复习三拼连读法。 自由练习三拼，重点指导发音有困难的同学。 指名读三拼音节。 四、点看图练读拼音词。 拨释拼读dà do。 疑 图上画了什么？出示音节词：dà do 指名直呼音节dà。引导分析do。练习拼读do。指名连读拼音词。 拼读xio qiáo。 五、课分解音节mao diu，gou rou后处理 ， tiao ， qiao 六、拓巩固认读，通过朗读句子和儿歌，巩固汉语拼音，并在语言环境中，认展提识“小、爱、吃、鱼、和、牛、草、好”八个汉字 高 七、反 思小结 课题： ie üe er 第 周 课型：新课 授课人： 第一课时 教学师生互动 流程 一、情 一、创设情境，复习导入 小朋友，你们喜欢旅游吗？今天老师打算带你们坐境导着飞机去风光迷人的海南岛玩一玩，好吗？你们看，飞机来了！不过坐飞机前要经过边检站叔叔、阿姨的检查才可以上飞机的。首先边检站u、iu，学生在自制的韵母卡片中找出相应的韵母。2引出本节课新内容。 叔叔要检查大家的耳朵灵不灵。1、听力训练。老师读复韵母ai、ei、ui、ao、o二、目1、在情境中学会复韵母 ie üe 和特殊韵母 er 及其四声，读准音，认清形，正确标展书写。、通过故事、游戏等形式，积极主动地学会整体认读音节 ye、yue，准示 确拼读与复韵母 ie、üe 组成的音节。 三、自1、出示ie卡片，谁能把这个复韵母读给大家听？指名读。 学探究 2、老师范读，讲清ie的发音要领和方法。 3、谁能当“小老师”带着大家读一读？ 4、学生用多种形式反复练读。 5、学习整体认读音节ye。 四、点拨释疑 五、课后处理 六、拓展提高 比较的ie和ye异同。ye 有一点跟复韵母不同，ie要跟声母做朋友才是音节，ye 本身就是音节，戴上四顶帽子就能找生字朋友啦！ 练习韵母的书写 1、猜一猜让一名学生拿着ie üe er的复韵母卡片，随意抽一张，看谁最聪明能猜出是哪一个复韵母。2、玩“扑克” 分四人小组，学生各自拿出自制的复韵母卡片，轮着出“牌”，边出边读出卡片中的复韵母。 七、反 思小结 课题： ie üe er 第 周 课型： 授课人： 第二课时 教学师生互动 流程 一、情 1.听老师读音节，说说韵母是什么，是第几声。写xi 谢xiè 雪xu 学xué 耳r。境导2.找整体认读音节。把拼音卡片ie ye üe yue er放在黑板上，指名学生找整体认读入 音节，并领读一遍。 二、目能区别ie üe er ei ui iu，认准字词 标展示 三、自区分“双胞胎” 学探究 出示复韵母卡片：ie üe er ei ui iu 男女同学找个代表看谁能最快把它们的孪生兄弟、姐妹找出来。然后把他们的名字读给大家听？指名读，齐读。 四、点拨释疑 五、课后处理 练习拼音时，要注意由易到难。先学习声母n l与üe的拼音再学习j q x与üe的相拼音节。 把儿歌唱给爸爸妈妈听 海南岛上风光好，月儿弯弯照海滩。 椰子圆圆香又甜，美妙歌儿唱不完。 六、拓认知生字1.卡片抽读认过的生字。2.出示生字：家、飞、机、有、儿、河、入、校。展提这些生字你认识吗?你是怎么知道的?不认识的，你有什么好办法能把它们记住?3.高 扩词练习，谁能给这些生字找找朋友? 七、反 思小结