一年级品德第四单元 火热的季节.docx

一年级品德 第四单元 火热的季节鲁教版一年级小学品德学科教案 第四单元 火热的季节 课 题 课 时 第1课时 1、互相提个醒 主备人 教学内容“炎热的夏天”这一主题活动主要在于指导学生观察、交流夏天的特征。教科书首先呈现了具有夏天明显特征的场景图片，旨在引导学生从体验与观察中教材分析 认识季节的变化。 1、初步了解夏天的自然特征。 教学目标 2、知道初步的健康知识。 3、掌握讨论、交流、记录等学习方法。 教学重点 2、讨论夏天的特点，认识到“夏天来了”。 教学难点 了解夏天应注意事项并互相提醒。 教学准备 多媒体课件 一次备课 一、谈话启发、引入课题： 1、指导学生从体验和观察中认知季节的变化。 二次备课 教师活动 学生活动 夏天是一个美丽的季节，花红柳绿、气象万千，适宜出外旅行，可以穿许多漂亮的衣服、有许多美味等着我们去品尝，让我们一起走进这可爱迷人的夏天吧。 二、课上活动： 1、说说你印象中的夏天。 教学过程 请学生回答，其他学生补充。 瓢泼大雨来洗澡。 户外乘凉小扇忙。 娇艳荷花满池塘。 树上鸣蝉高声唱。 小狗热的吐长舌。 科学天蚊虫扫光。 2、说说在夏天里发生的美妙的故事。 小组讨论，互相说一说，讲一讲。 全班交流，看谁讲的最有趣。 评选讲故事大王。 3、教师总结，引导同学做好记录。 教学过程 三、拓展思路 小 结 1、夏天的天气有什么特点？ 2、人们的衣食住行有什么特点？ 四、教师总结，为互相提个醒做好铺垫。 板书 设计 教学 反思 课 题 课 时 第2课时 1、互相提个醒 主备人 教学内容“我来提醒你”这一主题活动以情景图片的形式展示了夏天时应对人们做出的提醒。 教材分析 1 情感与态度：珍爱生命，求上进。 2 行为与习惯：知道初步的健康知识，初步了解日常生活中的自然。 教学目标 3 过程与方法：尝试用观察、比较等方法进行探究活动。 教学重点 懂得提醒周围的人关注健康 教学难点 通过学习，了解夏天的保健常识有哪些 教学准备 教学过程 一次备课 活动一：闯闯小迷宫 1. 迷宫活动十孩子们最为喜欢的智力活动之一，教师可设计一幅迷宫图，把夏天里存在的不安全因素设置为炸弹放在迷宫的通道上，让学生绕道而行，最终闯出迷宫。 2. 此项活动设计是让学生懂得夏天的保健知识，使学生在欢乐的游戏活动中，全身心地投入并受到教育。 活动二：“夏天知多少“科学小论坛 1. 主题：夏天，我们应注意上面？ 2. 我们的调查报告：由各小组推选代表进行汇报，可以提供事例和照片等材料，也可以联系自身实际，探究防护措施。 多媒体课件 二次备课 教师活动 学生活动 3. 教师要给予及时的帮助，指导学生学习夏天里的安全知识。掌握基本的自护自救的技能。 活动三：“夏季科普保健“知识竞赛 1. 采用竞赛的形式，可以让学生相互交流，在趣味中掌握更多的知识和技能。 2. 活动中要倡导学生的自主性。 活动四：健康门诊 1. 学生以小组为单位，分别扮演医生和患者模拟表演。 位学生获得保健的方法。 教学过程 2. 通过具体情境、医患之间的对话，使每一小 结 板书 设计 教学 反思 课 题 课 时 教学内容教材分析 第1课时 2、学会看天气 主备人 在“天气有变化”这一主题活动中，教科书主要利用天气变化的图片来引导学生认知和感受“天气是变化无常的” 1、了解生活中常见的各种各样的天气，探究天气变化给我们生活带来的影响。 2、尝试通过观察、体验等手段预知天气变化情况，了解各种天气变化前的征兆。 教学目标 3、关心天气变化，培养良好的学习态度和习惯。关注天气预报，学会照顾自己。 教学重点 探究天气变化给我们生活带来的影响 教学难点 预知天气变化情况 教学准备 多媒体课件 教学过程 一、创设情景、导入新课 1、今天是什么天气？昨天呢？ 2、谁知道明天会是什么天气？ 3、入题：这节课，我们就来了解一下各种各样的天气。 二、课堂活动 一次备课 二次备课 教师活动 学生活动 1、出示多媒体课件，向孩子们展示魔术般的天气变化以及恶劣天气给人们带来的灾害。 教学过程 2、出示教师设计的天气记录卡，以后坚持每天记录，人人争做“小小气象员”，感受天气的变化。 三、布置作业 学生组成“奇妙的天气”破案小队，去观察天气变化，去破解“为什么会下雨？为什么会刮风？”在有趣的活动中获取知识。 小 结 板书 设计 教学 反思 课 题 课 时 第2课时 2、学会看天气 主备人 教学内容“天气变化早知道”这一主题活动主要是指导学生通过讨论、观察、教材分析 探究，认识到在生活中有很多方法可以预测天气。 1、了解天气经常会有变化，探究天气变化给我们生活带来的影响。教学目标 2、尝试通过观察、体验等手段预知天气变化情况。 3、培养良好的学习态度和习惯。 教学重点 使学生体验到发现和获知的快乐，充分感受到大自然的神奇。 教学难点 引导学生采用灵活多样的活动方式 教学准备 一次备课 多媒体课件 二次备课 教师活动 学生活动 一、创设情景、导入新课 1、你生活中遇到过什么天气呢？怎样天气变 化早知道？ 2、我们一起来玩个找朋友的游戏吧。 3、举着“下雨”卡片的学生问：“我的朋友在哪里？”拿着画有下雨图案的学生答：“你的教学过程 朋友在这里。” 二、小小观察员 1、明天是什么天气，你知道吗？ 2、你是怎么知道的？ 3、电视、收音机里的天气预报可以告诉我们未来的天气。我们还可以怎样去知道未来的天气呢？ 4、我们可以从很多途径了解未来的天气情况，其中最特别的、最有趣的就是从自然界的一些现象中获得未来的天气信息。你有这方面的经验吗？ 5、提前知道了天气情况对我们的生活有什么好处呢？ 三、小结 天气无时不刻地影响着人们的生活。提前知道了天气的变化、掌握了天气变化的规律，我们就能更好地安排好我们的生活，照顾好自己。 小 结 板书 设计 教学 反思 课 题 课 时 教学内容3、迎接暑假生活 第1课时 主备人 教科书以一系列图片的形式向小学生们展示了度过暑假生活的多种方法，旨在引导孩子们愉快地度过自己的假期，也为孩子们计教材分析 划自己的暑假生活提供了范例。 1、合理安排自己的暑假生活。 教学目标 2、乐于参与有意义的活动。 3、尝试通过调查，访问等方式进行探究活动。 教学重点 让学生学习记录自己的成长进步，从而懂得做事情应该持之以恒。 教学难点 使学生懂得放暑假的意义，能够在成人的指导下合理安排自己的暑假生活。 教学准备 一次备课 多媒体课件 二次备课 教师活动 学生活动 活动一：小小讨论会 1、 教师播放“快乐暑假”的录像片。 师：同学们，暑假生活即将来临，你们高兴吗？你知道我们国家为什么要放暑假？假期有多 长？ 2、 问：那么，你准备在这个长长的假 期里都做些什么事情呢？ 学生自由交流自己准备在假期里进行的活动。 3、 评一评，夸一夸 引导学生对大家的暑假设想评一评，对特别有教学过程 创意的设想进行表扬。 活动二：小记者活动 1、 师：刚才同学们都谈出了自己真实的想法。 高年级的大哥哥、大姐姐们，假期生活跟咱们可有所不同，想知道他们是怎样安排假期生活的吗？ 那我让我们快快组成：“小记者团”去采访一下吧！ 2、 组织学生充当小记者去采访高年级同学，并做好记录。 学生自由分组，组成“小小记者采访团”。 小组讨论，确定采访对象和采访主题：“我谈暑假生活”。 分组进行采访行动，做好记录。 教学过程 小 结 板书 设计 教学 反思 课 题 课 时 教学内容3、迎接暑假生活 第2课时 主备人 教科书以一组学生假期活动的图片为例，告诉学生何为“有意义的假期活动”，旨在以点带面，引导学生设想出更多的有意义的活教材分析 动，从而充实自己的假期生活。 1、愿意听从家人的意见，制定一个切实可行的暑假计划，乐于安排好自己的暑假生活。 教学目标 2、学会对自己的学习、生活进行总结，在生活中养成持之以恒的习惯。 3、懂得放暑假的意义，能够在成人的指导下合理安排自己的暑假生活。 4、学习记录自己的成长进步的方法，体验自己在生活学习中的收获，初步学会安排自己的生活。 鼓励学生尝试设计自己的暑假计划，提出自己想看、想了解及想教学重点 解决、想做的事情。 引导学生注意做计划时一定要适合自身的特点，还要考虑计划的教学难点 可行性。 教学准备 一次备课 多媒体课件 二次备课 教师活动 学生活动 活动一：汇报采访记录。 1、 师：上节课，同学们当小记者，采访了高年级同学是怎样安排暑假生活的，现在 以小组为单位进行汇报。 2、 通过采访，你发现暑假生活怎样过 才有意义？ 教师鼓励学生畅所欲言，并及时多好的假 期生活安排给予肯定。 教学过程 活动二：制定假期计划： 1、 鼓励学生自己设计暑假生活计划。 通过学习和采访，同学们对暑假生活有了初步 认识，请同学们根据自己的实际情况，模仿教科书69页的“我的暑假计划”表，设计自己的 “暑假计划”，形式可多种多样。 2、 全班同学交流各自的暑假计划，并 评选出“假期生活最佳创意”。 活动三：课外延伸，家校联谊会。 1、 召开一次家长会，向家长展示学生的一些作业，作品等成果。 2、 建议家长帮助孩子按计划安排暑假教学过程 生活，并做好对孩子暑假生活的观察和评价，关心孩子的变化和成长。 小 结 板书 设计 教学 反思