一师一优课一课一名师评选.docx

一师一优课一课一名师评选附件3 宁夏回族自治区“一师一优课 一课一名师”评选标准 评价指标 指 标 描 述 1 教学准备 2 设计 目教材分析和学情分析准确，教学内容安排合理，教学环节清晰，策略方法设计合理、针对性强；体现信息技术和数字化教学资源运用，关注学生利用信息化教学环境进行学习和交流。 教学目标明确、具体，表述科学，可操作，重难点把握5 5 重 权备注 标 准确、符合新课程标准和学生实际情况。 内容充实，容量适当，联系学生的生活实际和认知水平，重点突教师活动 出，知识拓展合理；教学思路清晰，教学结构合理，层次清楚，环节紧凑分明，过渡自然；教学方法运用灵活，与教学内容、课堂组织匹配协调，反馈及时得当，评价方式合理、有效；重视学生有效学习的指导和自主学习能力培养，课堂气氛民主，互动充分；信息技术与教学活动的切合点选择恰当，体现出学科的基本特征与学习方法，有效解决教学中的生成性问题。 学生活学习积极主动，善于倾听，独立思考，活动参与度高；能与老师和同伴展开合作、协作学习，共享学习经验和成果；有自己的见解，能积极表达自己的观点，提出的问题具有创造性；善于利用20 10 教学过动 信息技术、数字化教学资源促进学习。 数字在教学活动中合理运用数字化教学资源，资源与本课教学内容联系紧密，内容丰富，组织恰当、科学；数字化资源经过原创或者深度加工；善于运用多媒体信息资源，充分利用网络信息资源；数字化教学资源师生共享，能为学生提供支持有效学习的信息化工具和数字化学习资源；多媒体演示适时、适量，有助于突破重、难点，与教师讲解、板书配合得当。 未使用能够合理使用信息化教学设备开展教学；设备使用得当，操作熟练，运行稳定；多媒体课件设计科学、实用，符合学科特点；画面清晰，形象直观，媒体素材多样，链接有效，播放流畅；善于使用新媒体、新技术。 15 信息技术，则此大项为0分。 未应用数字教学化资源，则15 此大项为0分。 程 化教学资源应用 信息技术运用 教学效教师 完成了既定教学目标，正确发挥教师主导作用，有效促进学生发展；教学中充分体现信息化教学思想、方法，信息技术、数字化教学资源运用与课堂组织协调统一，使教学过程整体优化。 学生主体作用充分体现，不同层次学生学业水平、信息素养在原有水平上都得到了提高。 教学理念先进，专业知识系统科学；教态亲切、自然，语言准确、5 5 果 学生 教师素质 教学反思 10 清晰、生动，书写规范，教学设备操作娴熟；富有教学智慧，善于因势利导，课堂调控能力强；有明显的教学风格和特色。 教学得失的阐述真实、明确、具体，信息技术、数字化教学资源的运用是否合理、有效，产生原因的分析清晰、准确、可信，努力方向和措施确切、有效、可行。 10