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一个这样的老师教学设计 一个这样的老师教学设计 尹庄镇开方口小学 张维星 教学目标 体会怀特森老师独特的教育方法及其对学生的影响。 体会侧面描写所起的烘托作用。 一、导入新课。 今天，我们学习一个这样的老师。课文主要写了什么? 作者又是怎样把一个这样的老师展现给我们的呢？这节课我们深入学习课文。 二、依学案自主探究，因需交流。 学案：怀特森老师是一个的老师。 思路1：默读课文，看看怀特森老师说了什么，做了什么？想一想怀特森老师是一个的老师。 思路2：默读课文，思考在怀特森老师教我们的过程中我的心情和行为有了哪些变化，我认为怀特森老师是一个的老师。 三、共议交流 1、怀特森老师是一个教会我们怀疑的老师。 大屏幕出示：怀特森老师摆摆手，让大家平静下来：难道你们自己没有想过吗？既然是绝迹了，那就什么也没留下。我向你们描述它的夜间视力、皮毛的颜色，以及许多根本不存在的现象，还给它起了个可笑的名字，你们竟一点也没有起疑心，这就是你们不及格的原因。 怀特森老师认为我们不及格的原因是什么？ 2、从考试成绩登记在册教会我们必须学会怀疑。 过渡：:在这次凯蒂旺普斯事件中我的态度有什么变化？我眼中的怀特森老师是一个怎样的老师呢？ 出示大屏幕： A我心中暗想，这回我遇到一位博学的老师了。 B可是，当试卷发下来的时候，我却惊呆了：我答的每道题旁边都打着大大的红叉！怎么回事？我完完全全是按照老师讲的写的呀！一定有什么地方弄错了。 C那你为什么要在课堂上郑重其事地讲？为什么还要考试？这种老师算什么老师？一股怒火升上了我的心头，我紧紧抿住嘴唇，控制着自己不嚷出来。 D他希望我们从这件事上学到点什么。 师：读读这些句子，结合上下文谈谈你感受到了什么？ 3、师小结 怀特森是一个 与众不同 影响深远的老师。 四、 讨论解疑 1、课文的主人公是怀特森老师，作者采用大量的笔墨来描写我的行为变化和心理活动是多余的。讨论一下，谈谈你的看法 2、在我的视角“东东”说的话对吗？谈谈你的看法？ 3、汇报 小结 五、拓展延伸。 是呀，怀特森老师用自己独特的教学方式教会了孩子们怎样学习，这不仅改变了孩子们的学习方式，也改变了他们的生活方式。这篇文章的作者是美国著名作家大卫.欧文，他写的第一家爸爸银行风靡全球。试想如果他在少年时代没有遇到怀特森老师，那么他还是今天的大卫.欧文吗？ 2、我国古代思想家，教育家孔子也曾经教育他的学生：学而不思则罔，死而不学则殆。 师结：学贵有思，让我们共同走进多思的生活，用我们的学识2和智慧开创更加美好的未来。 六、增量阅读 请同学们读 瓦特发明蒸汽机的故事看看从瓦特身上你看到了什么品质？ 板书设计： 与众不同： 一个这样的老师 影响深远：