《雷锋叔叔,你在哪里》语文活动课堂实录.docx

雷锋叔叔,你在哪里语文活动课堂实录雷锋叔叔，你在哪里语文活动课课堂实录 活动目标： 1、通过教学活动，使学生能够有感情的朗读诗歌、理解诗歌中的重点句子，从中感悟雷锋精神。 2、能够使学生从雷锋精神中得到启发并受到教育，从而树立向雷锋学习的信念，有乐于助人、无私奉献的愿望和行动。 活动准备： 让学生搜集雷锋事迹、雷锋日记、雷锋名言等相关资料。 活动过程： 一、歌曲导入 师：同学们，今天老师给大家带来一段歌曲。有谁听出歌曲中唱的是谁？ 生 ：雷锋 师 ：对！是雷锋叔叔。那么通过搜集资料，同学们对雷锋叔叔了解多少呢？ 生1：我知道雷锋叔叔是一个好人。 生2：我知道雷锋叔叔当过兵。 生3：雷锋叔叔不仅是个好人，还做过很多好事！比如：雷锋冒着大雨送母子回家的故事。 师 ：你能不能为大家讲一讲？ 生3：讲故事。 五月的一天，雷锋要去沈阳，正好赶上大雨。他为了赶早车，早晨5点多就起来，带了几个馒头就披上雨衣上路了。路上，看见一位妇女背着一个小孩，还领着一个小女孩，正艰难地向车站走去。雷锋脱下身上的雨衣披在大嫂身上，又抱起小女孩陪他们一起来到车站。上车后，雷锋见小女孩冷得发颤，又把自己的贴身线衣脱下来给她穿上，雷锋估计她早上也没吃饭，就把自己带的馒头给她们吃。火车到了沈阳，天还在下雨，雷锋又一直把她们送到家里。 生4：我还知道雷锋叔叔有钉子精神。因为他说过这样的话： “有的人总说工作忙，没有时间学习，我认为问题不在忙，而在于你愿不愿意学习，会不会挤时间。要学习的时间是有的，问题是我们善不善于挤，愿不愿意钻。”“一块好好的木板，上面一个眼也没有，但钉子为什么能钻进去呢？这就是硬挤进去的。由此看来，钉子有两个长处：一个是挤劲，一个是钻劲。我们在学习上，也要提倡这种钉子精神，善于挤和善于钻。” 师 ：同学们对雷锋叔叔的了解还真不少，有的还能讲雷锋叔叔的小故事和名言。雷锋叔叔只是一个普通的解放军战士，但他的不普通之处就是能够随时随地做好事。现在雷锋叔叔虽然离开了我们，但是他的乐于帮助别人的高尚精神却永远在我们的身边。今天老师就和大家一起学习一篇诗歌雷锋叔叔，你在哪里，让我们一起走近雷锋，追寻雷锋叔叔的足迹。 二、师生互动，学习诗歌 初读诗歌，追寻足迹 1、教师范读诗歌，为学生纠正读音。 师：首先，请同学们打开课本 页。听老师给大家范读课文，纠正读音。 师：下面，请同学们自由读诗歌，并根据小黑板上出示的学习目标，带着问题读诗歌。 2、出示思考问题，学生带着问题自读诗歌。 找一找哪里有雷锋的足迹？ 雷锋叔叔在那里做了什么好事？ 雷锋叔叔到底在哪里？你能用原文的一句话回答并简单理解这句话么？ 你觉得雷锋叔叔是一个怎样的人？ 3、学生展示朗读，教师随机评价。 4、这几位同学读的很有流利，也比较有感情。下面齐读课文，想一想雷锋叔叔到底在哪里？ 5、学生齐读课文 师 ：同学们读的真不错，字音咬的很准，句子读得也很顺畅。那位同学找到了雷锋叔叔的足迹？他在那里做了什么好事？ 生1：我在第二节找到了，雷锋叔叔在小溪边，抱着迷路的孩子。 生2：我在第四节找到了，雷锋叔叔在小路上，背着年迈的大娘。 生3：我还在第五节找到了，知道哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就会出现在哪里。 师 ：那你觉得雷锋叔叔是一个怎样的人？ 生4：雷锋叔叔是一个有爱心、爱帮助别人、无私奉献的好人。 :教师小结：是啊！通过读诗，我们终于知道雷锋叔叔在哪里了！他不仅在小溪边，不仅在小路旁，只要有需要帮助的地方就有雷锋的身影，就有雷锋精神！雷锋叔叔那种助人为乐、为人民服务的精神一直在我们身边！真不愧是“雷锋出差一千里，好事做了一火车！” 再读诗歌，品读故事 师 ：雷锋精神这样伟大，这样无处不在，那么就让我们默读全诗，找出自己最喜欢的小节，想一想用怎样的方法和同学们交流自己的读书感受。请大家以小组为单位合作完成。 生1：我喜欢第一小节，我想用朗读的方式来表达我的感受。 生2：我喜欢第二小节，我想跟小伙伴一起表演来表达我们的感受。 生3：我喜欢第三小节，我们想用背诵的方式来表达我们的感受。 生4：我喜欢第四小节，我还为雷锋叔叔画了一幅画呢！ 生5：我想为雷锋叔叔唱首歌。 师：同学们说得好、读得好、画得也好！那同学们想不想知道老师是怎样表达我的感受的么？教师出示自己的感受成果 生1：老师做的五谷画真漂亮！ 生2：画中的雷锋叔叔真像！ 师 ：好，那你想对雷锋叔叔说些什么呢？ 生1：我想对雷锋叔叔说，雷锋叔叔你真是个好人！ 生2：我想对雷锋叔叔说，雷锋叔叔你真棒！ 生3：我想对雷锋叔叔说，你真伟大！ 生4：我想对雷锋叔叔说，等我长大了也要像你一样去帮助别人！ 寻找身边的雷锋 老师看的出来，大家都想学习雷锋。雷锋精神影响了一代又一代人，当今社会上也有不少响当当的雷锋式的人物，比如：多次献血、无私捐款的郭明义；一心为乘客的汽车售票员李素丽等等，数也数不完。他们都在用自己的行动传承并践行着雷锋精神。那么作为新时代的好少年，我们的身边有没有小雷锋呢？找一找，说一说。 生1：XXX是我们班的小雷锋，他经常主动给班里打扫卫生。 生2：XXX还给生病的同学讲题。 生3：我看见过XXX帮一年级的小同学搬桌子。 师 ：原来我们班有这么多的小雷锋啊！你们真的很了不起！由此我们知道，雷锋精神不一定非要做什么惊天动地的大事，有时候你的举手之劳就能帮别人一个大忙，给别人送去温暖。希望大家今后会做更多的好事，人人争当小雷锋！ 三、畅谈收获，升华情感 同学们，这节课就要结束了，通过这节课的学习，你有什么收获？ 生1：我以后做值日再也不怕脏不怕累了！ 生2：我要向雷锋叔叔一样，抓紧时间学习。 生3：今后我要团结同学，有好看的课外书要和同学们一起分享。 生4：我们要以雷锋叔叔为榜样，尽自己的力量去帮助有困难的人。 教师总结：是啊，我们寻找雷锋，我们呼唤雷锋，其实就是在寻找人与人之间的关爱，呼唤热心助人的精神。那么就让我们大家从现在做起，从身边的每一件小事做起，学雷锋、做雷锋，以雷锋叔叔为榜样，做一名雷锋式的好少年，把爱和温暖洒向人们需要的地方。 播放歌曲做雷锋式的好少年，全班跟唱。