《青春舞曲》教学设计.docx

青春舞曲教学设计 天山之音青春舞曲 第三单元 天山之音 青春舞曲 第三单元 天山之音青春舞曲人民音乐出版社 七年级音乐第14册 1. 情感态度与价值观 通过音乐互动，培养学生积极参与意识； 培养学生热爱民族民间音乐的情感； 2.过程与方法 通过聆听音乐、模仿节奏、创编动作等教学活动，体验新疆音乐的歌舞性特点、培养学生的创造力； 3.知识与技能 了解新疆音乐，激发对民族音乐的兴趣； 掌握新疆音乐中典型的节奏型； 能够用欢快、活泼的情绪演唱青春舞曲； 培养学生的表现力。 1.学唱青春舞曲，了解新疆音乐； 2.节奏练习。 掌握新疆音乐的典型节奏 示范 欣赏 合作式学习 - 1 - 天山之音青春舞曲 多媒体课件 钢琴 手鼓 沙蛋 自制沙锤 一、组织教学 1.课堂常规 2.问好： 二、导入 1.竞猜游戏 下面，我将出示一组资料，请各位同学根据描述，利用你所学的知识，以最快的速度猜出谜底： 地理位置：位于中国西北部，地处亚洲腹地。有中国最大的内陆河塔里木河，最大的内陆淡水湖博斯腾湖和海拔最低的吐鲁番盆地 特产：哈密瓜、葡萄、天山雪莲、和田玉等 音乐：主要是维吾尔族、哈萨克族、塔塔尔族等少数民族为主的音乐主体 乐器：主要代表有弹拨尔、热瓦甫、冬不拉、独塔尔、达甫等 导出主题：天山之音 2. 新疆民歌一起唱 请学生列举出熟悉的新疆民歌，并哼唱旋律 如：娃哈哈、掀起你的盖头来、萨拉姆毛主席，导出天山之音之青春舞曲并欣赏。 - 2 - 天山之音青春舞曲 三、讲授新课 1.节奏游戏 学习新疆音乐中典型的节奏“请你像我这样做”： 附点节奏 X.X 切分节奏 X X X 4节奏特点： X X X X | 4 咚 达 咚 达 4典型节奏 X.X X X X X X X X 4乐器玩奏 出示乐器手鼓、沙蛋，对手鼓进行介绍，请学生出示自制沙锤。 听赏青春舞曲,分组进行乐器玩奏，没有拿到乐器的同学拍手。 2.曲式分析 这首歌曲从情绪和节奏上有什么特点?包含了一个怎样的哲理？ 情绪：欢快 节奏：轻快、充满活力 歌曲和作者介绍； 曲式分析： 1=G G大调 4 4分音符为一拍，每小节有4拍 4单乐段后缀补充段 反复记号：|: :| - 3 - 天山之音青春舞曲 教师弹琴，学生跟琴哼唱，加深对旋律的印象； 难点解决 6 6 2 4 3 6 4 3 3 2 3 | 美丽小鸟 飞 去 无 踪 影， 7 1 2 4 3 2 1 7 6 6 6 | 我的青春 小鸟一样 不 回 来。 学生分组演唱歌曲。 3.能歌善舞 介绍新疆舞蹈知识，教师进行经典动作示范,学生模仿。 三、表现与创造 多媒体播放青春舞曲音乐，随音乐进行舞蹈创编活动。 四、小结 只有民族的，才是世界的。我们要热爱我们的民族、喜爱我们的民歌。只有继承和发扬具有我们民族特色的文化，中华民族才能屹立于世界民族之林。衷心祝愿同学们能珍惜时光，立足现在，拼搏进取，成为建设祖国的栋梁之材。 第三单元 天山之音 青 春 舞 曲 1=G 4 维吾尔族民歌 4王洛宾搜集整理 曲式结构：单乐段后缀补充段 附点节奏 X.X 切分节奏 X X X 反复记号：|: :| - 4 -