《隐姓埋名三十年》导学案.docx

隐姓埋名三十年导学案小学五年级下册语文导学案 主备人：XXX 24、隐姓埋名三十年 1、认识“撤、刊、署、炼、熠”；会写“渺、握、购、忱、撕、毁、撤、拆、键、刊、署、炼、昼”等生字；理解“渺小、关键、署名、提炼、掌握、热忱、不分昼夜、隐姓埋名、不假思索、欢欣鼓舞、熠熠生辉”等词语。 2、初读课文，整体感知课文内容，捋清作者思路。 3、读懂课文内容，了解王承书的动人事迹，体会她的奉献精神和爱国情感。 4、结合课文内容，理解重点句子的深刻含义，能有感情地朗读课文，并背诵自己深受感动的段落。 1、探究王承书能够隐姓埋名三十年的原因以及她所作出的卓越贡献。 2、体会句子所表达的思想感情，体会她高尚的品质和强烈的爱国热情。 1、我能有感情的朗读课文。 2、我能读写下列词语。 渺小 热忱 掌握 采购 撕毁 关键 刊物 署名 提炼 殿堂 撤走 富裕 键盘 殿堂 隐匿 隐姓埋名 不假思索 欢欣鼓舞 心甘情愿 扬眉吐气 不折不扣 自力更生 熠熠生辉 威逼利诱 毫不犹豫 不分昼夜 闻名于世 世人瞩目 艰苦奋斗 默默奉献(抄写在作业本) 3、理解词语。 渺小 热忱 关键 刊物 署名 提炼 不分昼夜 不假思索 隐姓埋名 欢欣鼓舞 熠熠 4、思考：文章写谁隐姓埋名？围绕这个人写了什么事？ 5、再读课文，理清层次。 第一部分： 第二部分： 第三部分： 第四部分： 第五部分： 1、王承书为什么要隐姓埋名三十年？ 2、王承书隐姓埋名要付出哪些代价？ 3、面对这样的代价时，王承书是怎样做的? 4、她这样做意味着什么？你怎样评价她？ 5、课文插入了一件关于王承书的什么事情？ 6、当时王承书回国克服了哪些困难？ 7、当一个人面对这样的困难，去做一件事情，往往很难做出选择，可王承书是那样的坚决果断。你对此有何感想？ 拓展延伸 假如是你，当面临着将从此放弃应有的名利时，你会怎么做？ 1、读句子，想想划线词语的意思，联系上下文体会句子表达了人物怎样的思想感情。 “我愿意！”王承书不假思索地说出这三个字，声音不高，却十分坚定。 虽然她没能上台领奖，报刊的喜讯中也没提到她的名字，但她还是心甘情愿继续隐匿自己的姓名，继续为祖国核武器研制工作默默奉献。 1、我展示了 2、我补充了 3、我点评了4、我达标了