《钢铁是怎样炼成的》第一部第章导学案.docx

钢铁是怎样炼成的第一部第章导学案钢铁是怎样炼成的第八章导学案 学习目标 1.学生通过阅读原著了解本节内容，熟悉、掌握其中精彩的片段。 2.学生通过批注和交流提高阅读理解能力和加深对作品的理解。 3.学生通过名著阅读理解从保尔身上汲取精神力量，培养崇高的道德品质。 4.学生通过查阅资料和批注学会精读名著的方法。 学习方法 导学法 略读法 批注法 交流法 问答法 导学过程 一、课外阅读阶段 1利用课余时间用略读浏览的方法通读第七章，弄清主要内容、情节等。 2根据阅读需要查阅有关资料。 3.一边读，一边摘录，加批注，写心得。 二课堂交流 1根据六要素，复述本章的故事梗概，并探讨完善。 保尔加入了布琼尼的骑兵部队。他和几千名战士一起英勇战斗着。在日托米尔，骑兵们从监狱中解救了七千多名革命者。萨穆伊尔讲述了舍佩托夫卡发生的悲惨事件：很多红军战士被叛徒出卖，最后几乎全死了。布琼尼的骑兵不停向前进攻，向波军发起猛烈的冲锋，给敌人一个又一个沉重的打击，摧毁了波军的整个后方。一天，旅长派保尔到车站的铁甲列车上去送公文时，他还遇上了阿尔焦姆。后来听说师长被杀，保尔又投入战斗，但自己也受伤了。 2说一说本章给你留下最深刻的印象的是哪个地方，为什么？ 3请对本章某处你认为写得精彩的句子进行赏析，并批注在书上进行全班交流。 提示：分析人物，抓住人物的动作、语言、心理、肖像描写分析人物形象；可采用词语堆砌的方法概括人物性格，如：保尔是一个 、 、 的人。 艺术手法：小说常用的艺术手法有设置悬念，幽默讽刺，欲扬先抑、描写、议论、对话、比喻、夸张、像征、变形、烘托、渲染、对比、反衬、伏笔、暗示、双关、拟人等。 4检测与评价：由本节负责人进行当场提问抢答。