《部首查字法》微课设计.docx

部首查字法微课设计部首查字法微课设计 作者信息 姓 名 所教学科 电子邮件 单位名称 微课程信息 主题名称 部首查字法 二年级的学生虽然有一定识字量，但是在阅读学习过程中，常常遇到一些“绊脚石”不认识的字，这时我们就需要请字典这位忠实的老师来帮忙。因此选题意图 在掌握了音序查字法的基础上，学习部首查字法可以激发学生查字典的兴趣，巩固学过的部首知识，熟练利用部首查字典，养成喜欢查字典的良好习惯。我们设计制作这节微课程，让学生在反复观看的过程中，掌握部首查字法的方法，并且达到准确运用。 内容来源 适用对象 教学目标 人教版小学语文二年级上册语文园地二 小学语文低段 1、 学会部首查字法，分解出三步法，达到熟练的程度。 2、 培养学生逐步养成勤查字典、主动识字的好习惯。 课前预习 课中讲解或活动 教学用途 部首查字法讲解后，进行测试性练习，统计查字典过程中的出错概率。布置出错的学生继续观摩微课，二次学习，并完成改错作业。其他学生也可以根据自己的实际选择观看，并完成练习。 知识类型 制作方式 预计时间 讲授型 拍摄 录屏 演示文稿 7分钟 邹 峰 语 文 联系电话 所教学段 1145110958 双牌县五里牌镇中心小学 小 学 微课程设计 教学过程 一、情境导入 创设小猴读书的情境，遇到不认识的生字，请你来帮帮他吧？巧妙引入课题查字典新方法。 二、认识你的字典 设计意图 出示小猴求助的图片，激发查字典的欲望，引出微课程主要教授内容部首查字法。 先了解自己的字典，明确部首查字法从哪里起认识手中的字典，熟悉部首目录、检字表、难检字索引。 始。 三、跟随小博士一起学习查字典的新方法 以“腔”字为例，讲解用部首查字典的三步法 1.提取部首：哪部分是部首？练习找部首。 2.找部首页码：在字典的“部首检字表”中找到这个部首，记清其右边标明的页码。按上面记住的页码找到“检字表“中相应的一项，从这页找出要查的部首。 3.算笔画：查该字的总笔画数，减去部首的笔画数，根据剩余笔画数找到所要查的字。 学习反馈是必不可少的环节，有利于学生考评让学生明白没有注音又不认识的字我们可以用部首查字法，以一个字为例，分解步骤，讲解与文字、画面结合，让学生直观地了解部首查字典的方法让学生思路清晰地按照“三步法”来学习部首查字的方法。 四、小测试：让学生练习，然后分步出示查询过程和结果：学习效果。如果遇到困难和错误还可以反复观用部首查字法查“酣”试着找出下列字的部首“伞、着、变、看微课。通过这个小测试，让学生小试身手，敢、困、累” 有初步的成就感。 六、小结 以歌谣总结部首查字法： 找准部首数笔画 部首目录找页码 对应页码翻过去 部首下面就有它 再找页码翻过去 终于找到生字家 哈哈你学会了吗？ 以有趣的歌谣作为学习总结，巩固所学。 提出下步要求，在平时学习过程中灵活运用。 提出学习要求，在平时的阅读、学习中熟练运我们又学会了一种新的本领部首查字法。大家以后遇用部首查字法，达到熟能生巧，成为自己手中到不认识或不理解的字可要勤查字典哦！这样，我们可以看灵活的学习工具。 更多的书、读更多的报、学更多的知识了。 设计亮点： 这段微课的内容是针对低年级小学生学习部首查字法的内容设计的，直接指向学生的学习点，目标明确，体现了尊重学情，以学定教的学生观。微课设计时间控制在10分钟以内，目标准确，教学方法深入浅出，教学氛围轻松愉快，有互动有练习，同时尊重了学生学习的兴趣点，获得提升。 1、案例选取点根据所教学段的要求，小而实，符合微课程“简明、典型”的特点。 2、用学生喜欢的动画人物小猴子和小博士来引领学习，提高学生自主学习兴趣。 3、以一个字为例，分解归纳出部首查字的“三步法”，清晰、简练、易学易记。 4、学后安排马上练习查字典实战，学生学习兴趣高。