《那片绿绿的爬山虎》教案.docx

那片绿绿的爬山虎教案那片绿绿的爬山虎第一课时教学设计 、认识并理解本课的生字、新词。 、了解课文内容，初步感知内容和题目的关系，体会叶圣陶先生对文一丝不苟，对人平易真诚的品质，懂得学作文应学会做人的道理。 、正确、流利、有感情地朗读课文。 体会人物品格，学习修改作文的方法。 肖复兴的生平资料和课文内容片断投影课件。 一、谈话导入，激发兴趣 、板书课题，谈话： 我们前面学过爬山虎的脚那篇课文，还记得那篇课文的作者是谁吗？今天我们要学的这篇课文是那片绿绿的爬山虎。你知道这篇课文的作者是谁吗？怎么知道的？想知道肖复兴是什么人吗？放投影片，介绍肖复兴。 看了课文题目你想知道什么？ 、导入： 带着这些问题，我们来学习课文，看看课文到底写了些什么。 二、初读课文，了解大意 、学生自学课文。 、检查自学情况： 读准字音，初步掌握生字新词。 说说课文内容： 课文主要写了什么事？ 读后有什么初步感受？ 三、细读课文，理解内容 、提问： 课文介绍了你想知道的内容了吗？你有什么发现？可课文却以“那片绿绿的爬山虎”为题，知道为什么吗？为了弄清楚题目和内容的关系问题，我们还是先来理解课文所写的第一件事，看从这件事中我们会感受到什么。 、学习课文自然段： 学生自由读这几个自然段,思考：这三个自然段主要写什么事？围绕这一件事，分别向我们介绍了哪些情况？ 回答以上问题。 再读课文，讨论： 从这件事中，你感受到什么？是从哪些内容感受到的？学生边回答问题，边进行感情朗读练习。显示投影课件： 课件： 我翻到我的那篇作文，一下子楞住了：首先映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字，密密麻麻，几页纸上到处是红色的圈、钩或直线、曲线。那篇作文简直像是动过大手术鲜血淋漓又绑上绷带的人一样。课件： 我真的从中受益非浅，隔岸观火和身临其境毕竟不一样。这不仅使我看到自己作文的种种毛病，也使我认识到文学事业的艰巨：不下大力气，不一丝不苟，是难成大气候的。课件： 我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中干受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。课件： 那时我才岁，一个毛头小孩，居然能得到一位蜚声国内外文坛的大文学家的指点和鼓励，内心的激动可想而知，涨涌起的信心和幻想，像飞出的一只鸟儿抖着翅膀。那是只有那种年龄的孩子才会拥有的心思。 分小组讨论： 你从中学到了哪些修改作文的方法？ 班上交流： 认真，一丝不苟； 修改用错的词，尽量使语言准确规范。 删掉重复罗嗦的词句，使语言准确简练 四、小结 师：这节课，我们分析了课文中写的第一件事。通过这件事的分析，我们初步了解了大作家叶圣陶的文品和人品，也感受到作者对叶圣陶的敬佩和感激之情。那么课文内容和课题到底有什么联系，下节课再继续分析。