《酬乐天扬州初逢席上见赠》教案.docx

酬乐天扬州初逢席上见赠教案酬乐天扬州初逢席上见赠 教学目标： 1、明确诗中名句所包含的自然哲理，并理解其新的内涵。 2、进行诗歌赏析的初步训练，学会写简单的赏析文章，初步培养鉴赏诗歌的能力 。 说明： 本诗言简意深，愤激而不浅露，感慨而不低沉，惆怅而不颓废，堪称刘禹锡的代表作品。作为当代学生，要想真切地理解和感悟与生活年代相隔甚远作品的内容，是有相当大的难度。因此本教学设计试通过反复的朗读，在了解古诗背景的前提下，着重分析诗句含义并对名句作进一步的阐述，读写结合，从而使学生领会诗的意境与作者的感情。 教学重点和难点： 重点：通过朗读训练体会诗歌表达的意境和深刻含义。 难点：初步培养学生诗歌赏析能力。 说明：以诵读为主,通过反复的朗读和背诵,来理解诗的意境,体会作者的感情。为了训练学生的赏析能力，同时训练说话能力，也安排了对诗的感受的分析。 教学过程： 教学环节 导入新课 背景介绍 教师活动预设 1、情景表演激趣。预设朋友久别重逢的情境场面。 2、诗歌背景介绍，解题。 学生活动预设 设计意图 学生表演：握手、让学生发挥想象，拥抱、互相打招发挥潜力，通过表呼；交流别后的生演来激发学习新活；回忆当年的学课的兴趣。 习生活等。 了解古诗大意 1、指导学生朗读诗歌，分组说话，生生互通过反复诵读，增利用多媒体向学生展感受古诗意境 现古诗意境。 2、指导学生分组逐层分析诗句的含义。 动。请每个同学在强对诗歌的体验。 自己的小组里，用优美的语言把头脑里想象的诗歌画面描述出来。 1、结合名句的本同学之间互相评价，互相学习，力求全面理解诗歌的意境。 激疑探究 进行小结 1、提问：你是如何理学习诗歌的“艺术解“沉舟侧畔千帆过，义与社会现实，进特色”，感受诗歌的病树前头万木春”一句一步深入地了解的现实意义的？ 、 2、 老师作简洁的诗歌写 、 作特色赏析介绍。 布置作业 思路点拨： 教学本诗也可以用白居易醉赠刘二十八使君这首诗引出 ，并进行对比分析教学。 练习举隅： 1、 诗中哪两句诗是对自然界和人类社会新陈代谢规律的生动表述，常被人引用？ 2、 结合对“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的理解，写一篇200300字左右的赏析文章。 结构美，并培养鉴赏能力。 古诗意境。 2、在老师的指导下，初步掌握赏析诗歌的能力。 有感情地背诵古诗。 自由背诵。 加深理解。