《躺在波浪上看书》教学设计.docx
躺在波浪上看书教学设计教 学 设 计 课 题 教学目标 9、躺在波浪上看书 总课时 2课时 课 型 新授 知识与技能：1、会读会写生字10个，认识8个。重点理解词语五个：号称，变换，光晕，絮语，苦涩。 过程与方法：有感情的朗读课文.了解课文内容,知道死海吸引游人的地方。 情感态度与价值观：引导学生查找死海的有关资料,帮助学生加深对死海的了解，培养学生查找收集的能力. 教学重点 教学难点 教学准备 朗读课文,理解课文内容，知道死海的特点以及给游人的们所带来的欢乐 把课文和想象结合起来，理解重点句子的意思，体会重点词语所表达的思想感情。 搜集有关死海的资料 教 学 过 程 第一课时 一、谈话导入新课. 板书课题,齐读课题.你相信人能在波浪上看书?你有过这种经验吗?人怎么能在波浪上躺着看书呢?学了这篇课文,相信就能解决这个谜了。 二、初读课文 1.通过预习你从课文中了解到了什么?(指名回答) 2.请大家自己把课文读一遍,注意读准字音,把句子读顺。 3.同桌一人读一段,轮流读,互相纠正读错的地方。 4.检查读课文的情况.指名读,纠正错误.强调: “创”既是翘舌音,又是后鼻音;“仰,衡,矿,漾”都是后鼻音。“晕”是多音字,文中读第四声。 5.指导书写:10个会写的生字中,有6个是左右结构,只有“创”是左宽右窄.提醒学生把“害”中间的竖写出头。 三、把课文读流利 自己把课文读流利,争取不加字减字,字音读准. 了解全文,自主探究 提出自学要求.死海这个名字是怎么来的?作者为什么能在死海的波浪上躺着看书?请同学们默读课文，用横线划出相关的句子. 四、练习设计 1你对死海感兴趣吗?请收集有关的资料,与同学交流。 2把自己敢兴趣的地方多读几遍。 第二课时 教学内容:引导学生查找死海有关的资料,帮助加深对死海的了解,1 修改意见 培养查找收集的能力。有感情的朗读课文。 教学过程: 一、 复习导入 死海为什么这样吸引人?今天,我们继续学习课文,去领略大自然的神奇。 二、 走进“死海” 1为什么在死海里，人能躺在波浪上看书而不会下沉？让我们一起走进死海吧！请同学们读课文的14自然段。看看通过读课文，你对死海有哪些了解？ 2生读课文，找出相关句子。 3把你对死海的了解说给小组的同学听听，小组交流。 4集体交流： 来到死海边，只见海水轻轻涌动，泛出一种奇特的光晕，五颜六色，像彩虹似的。 指名读，说说为什么这样读，再指几名同学有感情地朗读。 读得真好，好像带领我们来到了美丽的死海边，再让我们欣赏那神奇的景象吧！ 课件播放:死海风光片。 读了课文，你知道死海为什么会出现一种奇特的光晕呢？ 指名读句子：“我蹲下去，捞起一把细沙，细沙中混着一些白色透明的小颗粒。那变化多彩的光晕正是这些结晶体反射出来的。”指导朗读。 死海其实是个内陆湖，水中含盐量特别高，竟高于一般海水的九倍！任何生物都不能在这样的水中生存，死海因此而得名。” 读读这句话，看看你从中知道了什么？ 明明是个内陆湖，为什么叫它死海呢？ 作者能躺在波浪上看书的真正原因是什么呢？ 指导朗读第4自然段。 5含盐量高，浮力是否就大呢？请同学们看这样一个实验： 师演示盐水中放鸡蛋 6师小结。 三、走进死海 1 同学们，假如你来到了这样神奇的死海边，你的第一个愿望是什么？ 2 过渡：当作者来到海边，他也被死海的神奇深深地吸引了，迫不及待地想跳下海去试一试。当作者来到海中，又是一种怎样的感受呢？我们一起跟随作者去感受一下吧！ 2 3 读课文的69自然段，体会作者在死海里游泳的感受和心情是怎样的。 4 我来到海里，又是一种怎样独特的感受呢？你是从哪儿读出来的？指名交流，并读出相关句子。 体会重点句子： “温润的水把我整个身体托浮起来，像托浮着一片树叶。” “细浪在我耳畔絮语，微风拂面而过，明晃晃的阳光从蓝得透明的晴空洒下来我几乎想在这湿润的、摇晃的床上睡一觉了！” 从中你体会到作者当时的感受是怎样的？你是从哪些词句中体会出来的？ 体会细浪在耳边絮语，微风拂面而过，阳光从晴光洒下来会是一种怎样的感受。体会作者在死海里游泳的舒服、惬意。 怎样读才能读出作者的感受呢？指名读。 自由读，指名读，全班齐读。 除了舒服、新奇、惬意，还会有什么样的感受呢？指名交流，并读出样关句子。 指导朗读第8自然段，体会作者在死海里游泳的快乐。 5 当我躺在这湿润的、摇晃的床上准备睡一觉时，朋友递给我一本书，并给我拍了一张照片，这是一张值得永久保存的照片。 你能结合照片说说当时的情景吗？ 作者为什么认为这是一张值得永久保存的照片？ 6 在我看来，在死海里游泳是一件多么快乐的事啊！请同学们齐读69自然段，读出作者当时的心情和感受。 7 设想：假如你来到了死海边，你会做些什么？ 8 通过课前查资料，你对死海还有哪些了解呢？ 9 学生交流资料。 10 老师小结。 六、总结全文,激发情感. 现在,你知道为什么死海吸引了这么多游人了吧? 做“小导游”向大家介绍死海。 板书设计 9 躺在波浪上看书 了解来历 动植物不能生存 弄清原因 含盐量高 亲身感受 令人兴奋好奇 3
