《趣味文字》教案.docx

趣味文字教案柳州市第十二届小学青年教师汇报课 单元备课参考模板 县区柳江县 学校:拉堡二小 姓名:胡健 学科:美术 年级:五年级 单 元 人教版第九册；第1、2、3、4、5课；美术基础知识与技能小单元 掌握扎实基本功，提高学生美化生活的能力 主题研制 这个小单元包括色彩的对比、色彩的和谐、美丽的纹样、趣味文字、画龙点睛五课内容。把它们放在1-5课符合本册教材的课程进度，单元教学内容以明确的美术基础知识和基本技能技巧内容开始，及分析 学习色彩知识：对比色和邻近色，学习运用点、线、面设计单独纹样，以及单独纹样的运用，为后面的课程学习打下坚实基础。其中，第5课画龙点睛是第1-4课所学知识的综合运用。 从形态与功能的关系，认识设计与工艺的造型、色彩、媒材。运用对比与和谐、节奏与韵律等形式原学段课标要求 理以及各种材料、制作方法，设计和装饰各种图形与物品，改善环境与生活，并与他人交流设计意图。 1.知识与技能：学习、了解对比色和邻近色，引导学生感受其形式美感，了解单独纹样的基础知识，掌握美术字的基本书写方法与美化方法，让学生了解纹样在包装上的作用，综合运用纹样与趣味汉字创新装饰美化包装。 2.过程与方法：欣赏、分析生活中和艺术作品中色彩的对比之美、和谐之美，运用对比色和邻近色创作作品，用点、线、面等装饰方法和夸张、变形、单元教学目标 省略等方法来设计单独纹样，了解趣味文字的特点，用趣味文字的变化规律设计一幅作品，在自主探究、小组讨论、教师讲解的学习过程中，让学生掌握纹样、文字设计运用的基本知识与方法。 3.情感态度价值观：通过色彩知识、纹样设计、汉字美化等知识的学习，提高学生的审美、设计能力以及美化生活的能力，培养学生的创新意识、自主探究学习能力，热爱生活的情感。 教学建议 对比色、邻近色、单独纹样、趣味文字、包装设计都广泛运用于我们的生活当中，学生对这些知识已经有了一些了解，教师上课时正好利用这一优势，单元解读 课时安排 教学内容 通过欣赏、分析生活中和作品中的案例，激发学生学习兴趣，以学生自主探究为主，教师讲解为辅，提高学生的审美、设计能力以及美化生活的能力。 5课时 趣味文字 课 时 设 计 课 时 解 读 知识与技能：掌握美术字的基本书写方法与美化方法 过程与方法：了解趣味文字的特点，感受趣味文字在生活中的作用和它的艺术之美 教学目标 情感态度与价值观：让学生在了解一些有趣的象形文字的同时，体会汉字丰富的形象内涵，感受趣味文字对生活美化效果，激发民族自豪感，对传统文化产生兴趣。 教学重点：掌握变体美术字的变化规律，能用趣味化的手法表现文字。 教学重难点 教学难点：能主动进行探究性学习，在尝试中，发展想象力，创造象形文字的有趣画面。 教法学法 欣赏法、讲授法、自主探究法、讨论法 教学内容 教师学生设计说明 活动 活动 教 学 教学环节 过 程 导入新课 讲授新课 欣赏图片导入、板书课题趣味文字 趣味文字的特点 趣味美术字是根据文字的内容和含义，运用丰富的想象力把文字的笔画进行变形、加工、装饰而成的，使之更加夸张、突出、醒目、美观。 趣味美术字在艺术上有较大的自由变化，所以它的特点是：形象、简洁、美观、生动、有趣等。 小试牛刀；开动脑筋，尝试板书课题 讲解、示范 巡视 用一种或两种方法写写“一” 字！ 趣味文字的分类 1.笔画变化 出示2.字形变化 课件 3.结构变化 4.象形变化 自由汇报 聆听、观察、自由发言 动脑动手 欣赏、理解、发言 开门见山，直接导入新课。 教会学生集中方法，可以把变形的字变成美丽的画，感受字与形的联系，也感受字与画的联系。 学生在参与尝试活动中，发展想象力，创造象形文字的有趣画面。 讲解不同的对汉字变形的方法，使学生能够按照这种方式，课堂练习 作业展评 课后拓展 欣赏： 趣味文字在生活中的运用 让我们一起来把“花红柳绿”这一成语设计成趣味文字吧! 自评、师评、互评 小结 文字的乐趣无处不在，除了用画笔画，我们还能动手制作，课后同学们可以尝试利用趣味文字设计成一个提示牌。 出示课件 引导提问 巡回指导 评价 提出拓展 欣赏 回忆发言 作画 评价 熟记 感受字与形紧密关系与对字进行趣味变形的乐趣。 开拓眼界 学以致用 巩固新知 通过评价活动提高学生的审美评价能力，分享学习的快乐。 对学生进行爱国主义教育，感受人文艺术的熏陶。 激发学生将美术兴趣内化为成功的动力。 4.趣味文字 板 书 设 计 作画步骤: 1. 构思 2. 变形 3. 美化 拓展 备 注