《诚信是金》教学设计教案.docx

诚信是金教学设计教案思想品德八年级上册第四单元第十课第一框 诚信是金教学设计 一、教学目标 1、知识目标：把握诚信的基本含义；知道诚信的基本要求是对人守信，对事负责；了解失信的危害；懂得诚信是为人处世的基本准则。 2、能力目标：培养学生的观察、比较和理解能力，以及明辨是非的能力，引导学生践约 守信，诚实做人。 3、情感、态度和价值观目标：增强学生对他人对社会的责任感，树立正确的为人处世态度和守信为荣，失信可耻的道德观念，愿意做诚实守信的人。 二、教学重点和难点 1、教学重点： 理解诚信的基本要求即对人守信、对事负责，澄清在诚信做人方面的错误认识。 2、教学难点： 引导学生认识诚信的重要性，使学生从内心认同“诚信是金”，并升华为实际行动。 三、教学方法 情景模拟法、体验式教学法、启发式教学法、讨论与合作学习法 四、教学手段： 多媒体辅助教学 五、教学过程： 本节课的教学流程分为四个环节：导入、讲授新课、课堂小结、课外拓展。讲授新课主 要通过五个活动来具体体现。 导 入 讲 授 新 课 课前播放有关诚信的Flash动漫 教师：同学们，刚才的Flash短片教育我们要做一个怎样的人？那么，何谓诚信？为什么要做一个诚实守信的人？今天就请大家和我一起来学习第十课第一框，共同领悟“诚信是金”的奥秘吧。 言而有信 一诺千金 活动一：心灵感悟 播放视频武秀君的故事 设问：武秀君的故事中有哪些地方令你感动？你从中明白了什么道理？ 活动二：故事荟萃 2、从这些故事中你了解到是否诚信分别会给人们带来什么影响？ 1 通过动漫创设情境，吸引学生注意力，激活学生思维。 简单的说教，往往会让学生厌烦，甚至产生逆反心理，通过欣赏视频、讲故事、情景模拟等活动，寓教于乐，引导学生从感性理性认识，懂得诚信的基本含义，并认识到诚信的重要性。 设问：1、古今中外，有关诚信和不诚信的故事你知道哪些？ 认识逐步上升到活动三：情景模拟 讲 授 新 课 设问：展开想象，续写故事，说说接下来可能会出现哪几种结局呢？请同学们分小组讨论，并选择其中的一种结局将其表演出来。 “为什么要讲诚信”，从而突破教学难点。） 对人守信 对事负责 活动四： 明理导行 设问：1、如果张瑞敏不砸冰箱，而是把冰箱卖给消费者或是处理给员工，会有什么结果? 先通过“海尔砸冰箱”帮助学生从内心认同“诚信是金”，然后通过“社会透视”活动五：社会透视 设问：1、说一说我们身边还有哪些不诚信的行为？ 社会的责任感，引导学生树立守信为荣、失信可 2、我们怎样才能减少甚至杜绝此类现象的发生呢？ 耻的道德观念。 让学生谈学习本节课的收获 多媒体显示板书设计 概括知识 “请你用一生去完成的作业”和“去伪存真”进一步帮助 实现知、情、意、学生澄清在诚信做人方面的错误认识，并引导学生践行诚 行的统一 信道德。 升华主题 小 结 课 外 拓 展 结 束 语 本节课，在大家的共同努力下，我们领悟了“诚信是金” 朗诵诗歌 的做人奥秘。那么，就请从现在做起、从一点一滴的小事做起，让我们一起追寻诚信、携手诚信吧。 六、教学思路 本节课教学的总体思路是：情景导入、激发情感；参与体验、认知明理；活动探究，自我教育；德育内化、以理导行。 2