《计算机硬件及工作原理》说课稿初中信息技术说课.docx

计算机硬件及工作原理说课稿初中信息技术说课信息技术说课-见本主页信息技术文件夹内 计算机硬件及工作原理说课稿 一、说教材 (1)、教材分析 “计算机硬件及工作原理”是初一信息技术课程第二章第三节的内容，是初中信息技术课的重要组成部分。本课承上启下，在学生学习了“计算机系统的基本组成”的基础上，进一步学习计算机硬件及工作原理，为今后系统学习信息技术知识打下良好基础。 根据学生的实际情况，本节内容分为三个课时来讲授： 第一课时：计算机的工作原理、计算机的核心部件CPU ； 第二课时：计算机主机的构成； 第三课时：计算机的常用输入、输出设备及存储设备。 我今天说课的内容是第一课时。 (2)、学生情况分析 本节课面向初中一年级的学生。这些学生从小学三、四年级就已经开设了信息技术课，有一定的电脑操作能力，所以喜欢操作课，不喜欢理论课。同时，我校地处城乡接合部，学生的学习积极性、主动性不高，自主学习能力不强，智能发展不平衡。 (3)、课业类型 本课知识点多，学生需要理解记忆的内容多，传统的教学通常定为理论课。但是，按照新课标的要求，我大胆创新，把这节课设计成为以教师为主导的、学生为主体的自主探索课。 (4)、根据教学大纲的要求和学生的实际情况，拟定教学目标、重点、难点如下： 知识目标： 1、熟识计算机的五大功能部件； 2、了解计算机基本工作原理； 3、认识计算机的核心部件CPU 。 能力目标： 信息技术说课-见本主页信息技术文件夹内 信息技术说课-见本主页信息技术文件夹内 1、培养学生的观察分析能力和逻辑思维能力； 2、提高学生自主学习的能力。 情感目标： 1、培养学生之间的协作关系，增强他们的协作精神； 2、进行爱国主义教育 ，激发学生的爱国热情。 教学重点： 1、熟识计算机的五大功能部件； 2、认识计算机的核心部件CPU 。 教学难点： 学生对计算机的工作原理的了解。 二、说教法 、实物展示法 百闻不如一见！实物展示是一种最简单实用的方法。其优点是直观明了，可以帮助学生更正确、更深刻、更牢固地掌握计算机硬件知识；帮助学生撩开罩在计算机上的神秘面纱。 、游戏教学法 “游戏是少年儿童的天性”。运用趣味性与娱乐性强的游戏可以激发学生的学习兴趣，增强学生学习动机，调动学生的积极性及主动性；帮助学生掌握教材，克服学习上的某些困难。课堂上，游戏不再是他们的主导活动，而是为教育、教学工作服务。 、采用计算机辅助教学法 利用计算机辅助教学，可以将抽象的计算机工作原理用flash动画演示，化抽象为直观，富于动感，画面可重复显示，能提高学生的学习兴趣，促使他们积极主动地参与教学活动，课堂效果大大提高。既减轻学生的学习负担，又较好地完成学习任务，是实施素质教育的有效方法之一。 三、说学法 、小组合作、自主探索 信息技术说课-见本主页信息技术文件夹内 信息技术说课-见本主页信息技术文件夹内 以四个同学为一组，组长领导小组同学完成学习任务。借助教师提供的资源网，学生根据自身的经验和知识背景自主学习和自主探索。 、操作实验、分层达标 三种操作题型：感知题、选择判断题、课后拓展题。 通过三种题型练习，由浅入深、分层教学，让学有余力的同学得到拓展。 、反馈补救、巩固提高 利用计算机与网络优势，让学生及时了解自已“分钟检测”的情况，学生可以根据反馈信息，有针对地解决存在问题。 四、说教学资源准备 硬件准备：计算机网络教室以及教学过程中要展示的各种型号CPU 。 软件准备：主要是编写网络测试软件及试题，建设本课教学资源网站。 五、说教学程序 、复习引入 A、 复习旧知识 B、 通过课本的“议一议” ，引入新课 设问引入： 1、 计算机是怎样完成各种操作的呢？ 2、 计算机的工作原理是什么？ 、任务驱动、自主学习 浏览老师提供的网页，完成下面填空 编号 1 问 题 计算机的五大功能部件是？ 信息技术说课-见本主页信息技术文件夹内 答 案 信息技术说课-见本主页信息技术文件夹内 2 3 计算机的工作原理基于谁的 “什么”设计思想？ 计算机的核心部件是什么？ 、归纳小结、进行新知识讲授 A、计算机的五大功能部件 运算器、控制器、存储器、输入设备和输出设备。 B、计算机的基本工作原理 美籍数学家冯·诺依曼“存储程序”的工作原理。 C、计算机的核心部件 中央处理器。 、计算机工作原理的学习和练习 A、 用flash动画演示进行自主学习； B、 通过游戏练习加深学生的理解和记忆。 、通过 “议一议”，引入CPU的学习 A、 运算器和控制器构成C PU； B、 CPU是整个计算机系统的核心元件。 、游览网页、自主探索 浏览教学资源网CPU部分。 、认识CPU，了解中国计算机科技发展 A、 CPU的构成、功能、型号和主要生产商的讲解； B、 中国CPU芯片的发展“中国龙芯” ； C、 师生齐唱我的中国心，进行爱国主义教育。 、下课前的“5分钟检测” A、 网络小测验； B、 学生根据反馈信息、解决存在问题。 信息技术说课-见本主页信息技术文件夹内 信息技术说课-见本主页信息技术文件夹内 、总结 A、 根据“五分钟测试”的反馈信息，解决学生共性问题 B、 总结本课的学习内容 1、计算机的五大功能部件 运算器、控制器、存储器、输入设备和输出设备 2、计算机的基本工作原理 美籍数学家、冯·诺依曼“存储程序”的工作原理 3、计算机的核心部件 中央处理器。 C、 布置课后拓展练习 课后查找阅读有关“CPU”、“存储器”知识的网页。 本节课的教学流程图： 归纳小结，新知识讲授 复习旧知识 开 始 设问引入 教师通过对知识导任务驱动，自主学习 入、归纳、小结，起主导作用 分析小结、知识拓展 加深理解、练习提高 设问引入 学生通过操作实验，自主学习、自主探索，浏览网页、自主探索 起主体作用 师生齐唱我的中国心 信息技术说课-见本主页信息技术文件夹内 信息技术说课-见本主页信息技术文件夹内 下课前的五分钟小测 总结归纳本课内容 结 束 六、说教学体会 本课的教学设计以新课标精神为指导，运用了多种教学方法和手段，寓教于乐。教学实践中，使同学们的学习主动性和积极性得到充分调动，让他们全身心投入到教学活动中，成为教学的主体，大大提高了课堂的教学效果；既突出了重点，又突破了难点，很好地完成了教学任务。 信息技术说课-见本主页信息技术文件夹内