《菲菲生气了》课外阅读指导课教学设计.docx

菲菲生气了课外阅读指导课教学设计小学语文阅读教学分类达标策略的实践研究课题优秀教学案例集 二年级上册课外阅读指导课 菲菲生气了课外阅读指导课教学设计 1.看图读文，用自己的话说图意，了解故事内容。 2.通过观察、想象与生活经验相结合，激发阅读期待和兴趣。学会控制自己的情绪。 看图读文，用自己的话说图意，了解故事内容。 通过观察、想象与生活经验相结合，激发阅读期待和兴趣。学会控制自己的情绪。 图画书、课件 第一课时 一、封面导入，激发兴趣 1.出示书名，揭示课题。 2.观察封面，引发期待。 师：猜猜封面上的小女孩是谁？读了题目，你想知道什么？ 二、创设情境，走进故事 了解菲菲生气的原因 1.师：菲菲为什么生气？ 2.引导学生看图画，读文字，用自己的话说图意。 了解菲菲生气的样子 1.师：这下菲菲可气极了，请大家仔细观察菲菲生气的样子。 2引导学生观察菲菲的表情动作以及周围的景物。 3同桌以“菲菲气得 .”这个句式交流菲菲生气时的样子。教师巡视指导。 4开火车汇报。 5小结。 了解菲菲生气后的结果 1出示：菲菲跑出家门的图画，引导学生观察图画。 1 小学语文阅读教学分类达标策略的实践研究课题优秀教学案例集 2出示：菲菲高兴回到家的图画。师：菲菲不再生气了。 3设疑悬念：到底是什么，使菲菲的心情变好了？ 4发下图片，学生交流故事。 5学生汇报。 6出示：菲菲高兴回到家的图画。 引导学生想象家里人会跟菲菲说些什么。 菲菲在做些什么呢？ 7小结。 三、拓展延伸，了解方法 1当你生气的时候，你用什么方法让自己的心情好起来？ 2小结排怒方法。师：你们可以和大自然亲密接触，找最要好的朋友聊聊天，你还可以写一篇日记，画一幅画，做一份手工还有很多很多的好办法，希望你们能细细寻找。 四、作业： 和爸爸妈妈、爷爷奶奶、叔叔阿姨和朋友们分享菲菲生气了的故事。 五、板书： 菲菲生气了 菲菲生气图 原因 抢 大自然 家人 样子 气极了 菲菲高兴图 结果 高兴 2