《草原》阅读训练题 .docx

草原阅读训练题 五年级小学语文下册课内阅读训练题 草原文段选读一 这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么，天空是那么，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人(惊叹 惊讶)，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一道奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 1、我能写出下列词语的近义词。 奇丽 愉快 舒服 2、文中有2个表示“绿”的意思的词语，分别是 和 。我还从课外积累了2个，分别是 和 。 3、作者为了说明小丘线条柔美，把小丘比作 。 4、作者把草原上的羊群比作 。想象一下，羊群在草原上海可以比作什么？写一写。 羊群一会儿上了小丘一会儿又下来，像 。 5、“一”有以下解释：A、相同 B、数量词 C、专一 D、满，全 “一碧千里”的“一” 应取 解释； “一模一样”的“一” 应取 解释； “高歌一曲”的“一” 应取 解释。 6、作者为了突出草原的美丽，在这段中写了 、 、 、 和 ，写出了草原 、 的特点。 7、作者是按 来描写草原的，主要通过描写 衬托了蒙古族同胞的心灵美，民族团结的精神美。 8、“这种境界”，指的是什么境界？ 9、如果牛马真的会回味，它们可能在回味什么呢？ 10、在这个自然段中，你最喜欢哪句话？为什么？ 草原文段选读二 我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点声音，也看不见什么东西，除了些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远地望见了一条迂回明如玻璃的带子！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过为。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。 1、从文中为下面解释找出相应的词语，填在括号里。 言谈举止等自然，不拘束。 衣襟和绸带迎风飘舞。 2、从文中找出一对反义词。 3用“”画出文中的比喻句。并仿写一句。 。 4、“一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。”这两句话说明草原 。 5、“像一阵风吹来似的”说明了什么？ 6、“这是主人来到几十里外欢迎远客。”你从这句话中看出了什么？ 7、草原上行车十分洒脱，从哪看出？请用“ ”画出句子。“洒脱”这个词可以换成什么词？ 8、“疾”的意思有：疾病；痛苦；痛恨；急速，猛烈。 “群马疾驰”中的“疾”的意思是；“疾风知劲草”中“疾”的意思是。 9、从这一段的描写中，除了感受到美丽的草原风光之外，你还能感受到什么？请写出来吧！ 10、请发挥想象，我们到了蒙古包后，主人会跟我们说什么？做什么呢？ 草原文段选读一参考答案 这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么，天空是那么，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人(惊叹 惊讶)，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一道奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 1、用“”在文段中的括号里选择恰当的词。 2、我会划去文段中括号内不正确的读音。 3、我能写出下列词语的近义词。 奇丽 愉快 舒服 4、文中有2个表示“绿”的意思的词语，分别是一碧千里 和翠色欲流 。我还从课外积累了2个，分别是 郁郁苍苍 和 苍翠欲滴 。 5、用“”画出文中的拟人句。 在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 6、作者为了说明小丘线条柔美，把小丘比作只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画。 7、作者把草原上的羊群比作绿毯上的白色大花。想象一下，羊群在草原上海可以比作什么？写一写。 羊群一会儿上了小丘一会儿又下来，像 碧海中的点点白帆。或无边的绿毯上撒上了一把把白色珍珠。或碧绿的湖面上飘着朵朵盛开的白莲花。 8、“一”有一下解释：A、相同 B、数量词 C、专一 D、满，全 “一碧千里”的“一” 应取 D 解释； “一模一样”的“一” 应取 A 解释； “高歌一曲”的“一” 应取 B 解释。 9、作者为了突出草原的美丽，在这段中写了 天空 、 平地 、 小丘 、 羊群 和 牛马或骏马和大牛，写出了草原辽阔、 碧绿 的特点。 10、作者是按 事情发展的顺序来描写草原的，主要通过描写 草原自然风光美 衬托了蒙古族同胞的心灵美，民族团结的精神美。 11、“这种境界”，指的是什么境界？ 参考答案：这种境界指的是草原天空明朗，空气清鲜，一碧千里，翠色欲流的那种如诗如画的情境。 12、如果牛马真的会回味，它们可能在回味什么呢？ 13、在这个自然段中，你最喜欢哪句话？为什么？ 答：在这个自然段中，我最喜欢这句话“”，因为这句话意思相近答对即可，主要是要求学生回答问题要完整。 草原文段选读二 我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点声音，也看不见什么东西，除了些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远地望见了一条迂回明如玻璃的带子河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过为。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。 1、从文中为下面解释找出相应的词语，填在括号里。 言谈举止等自然，不拘束。 衣襟和绸带迎风飘舞。 2、从文中找出一对反义词。 3用“”画出文中的比喻句。并仿写一句。 走了许久，远远地望见了一条迂回明如玻璃的带子河！ 4、“一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。”这两句话说明草原很辽阔。 5、“像一阵风吹来似的”说明了什么？说明牧民们骑马的速度快。 6、“这是主人来到几十里外欢迎远客。”你从这句话中看出了什么？参考答案：我从这句话中看出了牧民们大老远就来迎客，说明他们十分热情好客。 7、草原上行车十分洒脱，从哪看出？请用“ ”画出句子。“洒脱”这个词可以换成什么词？可以换成：自由或无拘无束等表示行动自如的词语。 8、“疾”的意思有：疾病；痛苦；痛恨；急速，猛烈。 “群马疾驰”中的“疾”的意思是；“疾风知劲草”中“疾”的意思是。 9、从这一段的描写中，除了感受到美丽的草原风光之外，你还能感受到什么？请写出来吧！ 参考答案：我还能感受到草原人民粗犷豪放、热情好客的性格。 10、请发挥想象，我们到了蒙古包后，主人会跟我们说什么？做什么呢？ 草原阅读提高题 这次，我看到了草原。那里的天别处的更可爱，空气是那么，天空是那么，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，而并不。四面都是小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么，就像只用绿色渲染，不用墨线色勒的中国画寻样，到处，轻轻流入云际。这种境界， 使人(惊叹 惊讶)， 叫人舒服， 愿久立四望， 想坐下低吟一首奇丽的小诗。 1、在里填上适合的词语 2、用“”在文段中的括号里选择恰当的词。 3、在 里填上适合的关联词语 4、文中有2个表示“绿”的意思的词语，分别是 和 。我还从课外积累了2个，分别是 和 。 5、用“”画出文中的拟人句。 6、用“ ”画出文中的一个比喻句，这句话中把 比作了 。 7、文中“像给无边的绿毯绣上了白色的大花”中的“绣”字用得真好，你能说说好在哪里吗？ 8、这段主要写 。 4、作者主要抓住了 、 、 来描写草原的，从中流露出作者 的心情，哪些词句能看出作者的这种心情，请用“”画出来。 9、作者是按 的写作顺序来描写草原的. 10、“这种境界”，指的是什么境界？ 11、如果牛马真的会回味，它们可能在回味什么呢？ 我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原，再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳。群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。 1.给下面的字选择正确的意思，填在相应的扩号里。 疾 疾病 痛苦 痛恨 急速猛烈 群马疾驰 疾恶如愁 疾风知劲草 疾苦 2、从文中为下面解释找出相应的词语，填在括号里。 言谈举止等自然，不拘束。 衣襟和绸带迎风飘舞。 3、从文中找出一对反义词。 4.用“”画出文中的比喻句。并仿写一句。 4、草原上行车十分洒脱，从哪看出？请用“ ”画出句子。 5、读读画线的句子，你从中体会到什么呢? 6这段主要写了 7、文中的“玻璃的带子”指，写出了河的特点，破折号表示，最后的感叹号表达了。文中的“像被一阵风吹来似的”说明。“彩虹”形容，读了这句话让我们体会到。 8、请发挥想象，我们到了蒙古包后，主人会跟我们说什么？做什么呢？ 十一、阅读与运用 阅读一 白杨片段 爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。遇到风沙还是雨雪，遇到干旱还是洪水，它那么直，那么坚强，不软弱不动摇。” 爸爸一手搂着一个孩子望着窗外闪过去的白杨树，又陷入了沉思。突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。 1“疆”字用音序查字法应查，用部首查字法应查部。 2在括号里填上合适的关联词语。 3划横线的一段话说明了白杨树的特点是： 。 4“爸爸一手搂着一个孩子望着窗外闪过去的白杨树，又陷入了沉思。” 发挥想象，爸爸可能在沉思什么呢？ 5阅读一 1.J 弓 2.不管不管总是也 3.高达挺秀，生长范围广，适应性强，不怕自然灾害 4.爸爸想让自己的子女也像小树一样经受锻炼，成为建设边疆的栋梁之才，扎根边疆，为建设边疆做贡献。 5.学生只要言之有理即可。 联系课文，谈谈你学习白杨一课后的体会。