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    《花卉的繁殖》教学设计.docx

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    《花卉的繁殖》教学设计.docx

    花卉的繁殖教学设计花卉的繁殖教学设计 劳动实践 花卉的繁殖教学设计 一、 知识与技能: 掌握花卉无性繁殖的含义与意义。 知道花卉无性繁殖的分类。 了解花卉无性繁殖的四种方法及具体操作方法。 二、过程与方法: 明确花卉繁殖分为有性繁殖和无性繁殖两大类,掌握具体的含义。 通过学习学会花卉无性繁殖中分株繁殖、扦插繁殖、嫁接繁殖、压条繁殖的具体操作过程。 三、情感态度与价值观: 通过学习花卉的繁殖,掌握花卉繁殖的含义、意义以及具体的繁殖方法、具体的实践操作,从中培养学生懂得自然界中生命繁衍的重要性,体会到生命的珍贵。 四、教学重点与难点: 压条繁殖的具体做法及操作过程。 学习方式:演示、讨论、实际操作,学生自主学习、劳动实践 课时安排:一课时 课前准备: 学生分组,六人一组,共分六组。 实验用具 1、几盆花:吊兰、绿萝、紫罗兰、月季枝条、玻璃翠、冬青、仙人掌、蟹爪兰 2、用具:枝剪、解剖刀、小刀、剪刀、湿沙、绳子、塑料薄膜、花盆、沙土、水,一次性杯子 五、教学过程: 、导入 播放一段花卉风景片,渲染课堂气氛,激起学生想拥有繁花的欲望,怎样才能留住这瀪花的美丽呢?通过花卉的繁殖。本节课我们来学习花卉的繁殖技法。 、学习新课 2 1回顾 花卉繁殖的含义及其意义。 、花卉繁殖的定义: 花卉繁殖:是通过各种方式产生新的植物后代,繁衍其种族和扩大其群体的过程与方法。花卉繁殖分为有性繁殖和无性繁殖。 、花卉繁殖的意义:延续后代、 保存种质资源、 扩大再生产。 “种瓜得瓜,种豆得豆”是利用种子繁殖幼苗的方法,为有性繁殖,就是种子繁殖,通过播种来繁殖新个体;我们已经知道通过种子繁殖的后代容易发生变异,不利于保存花卉的优良性状,怎样才能解决这个问题呢? 引入新课:这就是我们今天要学习的新课:花卉的无性繁殖。 2、学生以小组为单位,自学本节知识。思考下列问题,合作找出问题的答案。 生:自主学习课本,回答问题: 问题二:花卉的无性繁殖又称营养繁殖,通过植物的营养器官来繁殖新个体,分为分株法、扦插、压条、嫁接等方法。 1、分株法: 把花卉根部萌生出的许多小根分割下来,单独栽植。 2、扦插法: 把具有再生能力的部分插在土壤中,繁殖出新植株。 根据繁殖材料的不同可以分为 插法和 插法。 师:视频播放示扦插法的操作细节。 3、嫁接法:把一种花卉的或接在另一个和它亲缘关系较近的3 花卉上,使其成活。 师:视频播放嫁接具体操作细节。 4、压条繁殖的方法 压条繁殖是将木本植物的埋入土中,给予生根条件,待它生根后,再将其与母体切断成为一个新的、独立的植株的方法。这种方法一般用于扦插、嫁接不易成活的植物,有时用于一些名贵、稀有花卉。 压条繁殖分为曲枝压条、堆土压条、高空压条。视频逐一介绍压条的具体操作方法: 1、普通压条:将接近地面的丛生枝、萌枝进行压条的方法统称为普通压条法。它包括单枝压条、堆土压条、波状压条等。单枝压条多用于丛生灌木,一般晚秋或早春将近地面一二年生枝条的下部刻伤弯曲埋入土中,枝顶露出地面,固定后覆土压紧。堆土压条法多用于丛生性强的直立性花灌木。一般于春季在枝基部刻伤或环剥后覆土,使枝条基部生根后于晚秋分离。波状压条多用于枝条长而柔软的蔓性花木,一般于春夏,将长枝弯曲成波状,向下屈的各个部分刻伤、固定、埋土,次年春季生根抽枝后切离分栽。 2、高枝压条:多用于枝条较硬不易弯曲,又不易发生萌条的种类。一般于春夏,长江中下游地区多于梅雨季节,选老熟健壮、叶芽饱满的枝条进行环剥,然后用塑料薄膜、竹筒、花盆或其他容器,内填苔藓或培养土等基质,套好并固定,以后经常注意浇水以保持基质湿润,秋季生根后即可剪离。 3、材料工具及步骤方法见课本 压条后的管理: 1. 埋压实时要压紧实,防止弹出土。 2. 压条后立即浇水保持基质湿度。 3. 压后常松土,保持通气促进生根。 4. 切断与母体的时间应因生根的时间而定,有些当年,有些次年切。 4 、实践操作:学生按提供的实验器材分组操作花卉繁殖技法,组与组之间可以交换不同的操作的方法。 、总结本节课内容 学生总结这节课学到了些什么,能概括内容即可。 、布置作业 我们学会这些技法去干什么呢?去参加劳动实践! 尝试选择一种花卉繁殖的方式,为花卉进行繁殖,并能够成功育活。 、板书设计 8、花卉的繁殖 无性繁殖 分株繁殖、 扦插繁殖、 嫁接繁殖、 压条繁殖。 5

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