《第56号教室的奇迹》读书笔.docx

第56号教室的奇迹读书笔第56号教室的奇迹读书笔记 教育工作应该是忘我的工作 读自序教室里的火 摘录：像所有“真正的”老师一样，我经常失败。我睡眠不足。我在凌晨时分躺在床上睡不着，为了一个我无力教育的孩子而感到极度痛苦。当一个老师，真的会很痛苦的。 随感：当现在已经是一个很优秀的高中的老师的曾经的学生来学校看我的时候，我会马上想到教她时的情景。小学时的她是我的课代表，在接这个班以前，我就看到了这个学生聪明但桀骜不驯；接班以后，切身的体会比看到的更令我无奈。于是，在教她的两年之中，我曾经一度矛盾是否把她的课代表职务撤了，应该采取什么办法来教育她。几乎整整两年，那学生一个细微的眼神和表情都惊动着我，因为我很想把她引到健康成长的轨道上来。所以，读到艾斯奎斯老师的这段话，我真是深有同感。全身心地把学生装在自己的心中，换来的一定是学生的健康成长。那届学生现在已经为人父母，他们的很多孩子都已经从我手中毕业。我了解到，这个班级的很多学生都很有出息，那个令我总是“睡眠不足”的课代表不仅成了优秀的教师，而且她是许多经常来母校看望老师的好学生。 摘录：在一个人为运动员和明星比科研人员和消防员更加重要的世界里，培养友善而又聪颖的人已经变得几乎不可能了。但是我们却在56号教室里营造了一片不同的天地。在这里，品格得到培养，努力付出受人尊敬，谦逊得以发扬，而且大家无条件地互相支持。 随感：对现今世界的描述实在很精彩，也很真实在一个人为运动员和明星比科研人员和消防员更加重要的世界里，培养友善而又聪颖的人已经变得几乎不可能了。美国是这样，中国也这样，全世界都是如此。于是，很多教育者无奈地跟风，失却了自己。艾斯奎斯能够在56号教室营造教育真实的天地，实在是令人肃然起敬。在当今时代能够营造真实教育的天地，首先需要的就是教育者的教育勇气，一种忘我的教育勇气，一种无私的教育勇气。而要做到这一点，对于一个普通人来说是相当困难的。现在这个社会，谁不跟风啊！ 摘录：我对自己说，如果我能如此投入教学，甚至连头发着火了都没有注意到，那么我前进的方向就是正确的。从那一刻起，我下定决心永远全心全意都如到教学中。 随感：艾斯奎斯教育的觉醒就来自于一个教育故事，一次帮助一个大家都觉得后进的女学生实验成功，非常投入地点燃酒精灯，实验成功了，唤起了那女学生的自信，而自己的头发着火了他竟然也没有发觉，直到全班学生都吓得惊叫，并且全班学生为了给他灭火“集体打他的头”。而这样的感觉令艾斯奎斯真正尝到了教育的味道教学应该是忘我的，忘我的感觉是多么美妙。 摘录：教育界有太多的江湖骗子，他们教上两三年书，然后就想出一些聪明的口号，建立自己的网站，开展巡回讲座。在这个快餐型社会，对复杂问题用简单方法解决，往往更容易被人们接受。但我们可以做得更好。我希望杜这本书的人能够认识到，要达到真正的卓越是要做出牺牲的，需要从错误中汲取教训同时付出巨大的努力。毕竟，教育是没有捷径的。 随感：教育的现状被艾斯奎斯赤裸裸地揭示着，感到有一种过瘾的感觉。教育从来没有捷径，教育需要付出和牺牲，需要忘我的精神。