《立方根》评课稿[1].docx

立方根评课稿1立方根评课稿 今天听了一节黎校长的公开课，讲的内容是立方根，总的说来课堂结构完整，设计合理，各个部分衔接自然，环环相扣，符合学生的认知水平。下面，就以下几点谈谈我个人的看法： 一、从整体着眼，运用类比的方法，注意知识之间的内在联系与区别。 从复习有关“平方根”知识入手，唤起学生的回忆，为新知的探究学习做了较好的街接准备。再从学生熟悉的立方体的体积入手引出立方根的概念与表示方法，之后类比着平方根的定义与性质，通过习题探究得出立方根的性质，随之辅以充足的练习，这样达到了温故知新的目的。 二、精心设计每一个教学环节，对于各种状况教师都做了充分的准备 黎校长充分估计到学生理解习题时可能出现的问题。如： 在计算-327时，首先讲解意义与读法再让学生计算。又如：16的平方根是 ，先由学生计算结果，当出现不同意见时，老师引导学生一起分析16的意义，并进行详细的讲解，反复练习达到巩固的目的。 三、课堂练习充分，融会贯通。 本节课习题较充足，类型多样，其中既复习平方根的知识又运用新知解决问题，注意到了知识之间的内在联系，达到了温故知新的目的。 总之，这堂课岳老师准备的很充分，上的也很精彩。我也学到了很多。