《站在泰山顶峰》教学设计.docx

站在泰山顶峰教学设计第一单元站在泰山顶峰 一、教学目标： 知识目标：了解泰山的壮美景观和文化内涵及其相关的古老文明 能力目标：培养学生收集整理分析资料的能力，学习做专题研究的方法，培养探究和解决问题的能力。 态度情感价值观：培养学生热爱家乡热爱祖国的情感 二、教学重点难点： 指导学生在活动中学习领悟做专题研究的方法，并逐步形成专题研究能力。 三、教学分析： 本课包括登临泰山，源远流长的泰山文化俩个主题活动。以登临泰山为线索，展示泰山的壮美及其灿烂的文化。 四、教学时间：1课时 教学准备：电脑。书籍资料报纸杂志 第一课时泰山文化 一、 谈话导入新课： 、师：同学们，你们的假期是怎样度过的？ 学生交流 了解一山一水一圣人的含义。 板书 ： 一山 一水 一圣人() 二、基本部分 1、播放泰山投影旅游地图 学生分组游览泰山。总体认识泰山的风格。 讨论：泰山到底怎么样呢？你想说些什么？ 投影有关景观图片。认识泰山自然风景的美丽。泰山景色壮丽无比，攀登泰山需要有坚强的毅力。 师：你了解泰山吗？ 生：回答在学生回答后补充小结 师：你们是怎样知道的？ 学生回答。 学生交流收集的资料。教师指导学生整理资料的方法。 教师总结 二、 欣赏泰山 播放泰山的图片或视频图片以上资料也可让学生分组准备。 生：看完后谈感受。 三、 源远流长的泰山文化 1.了解一下泰山源远流长的文化 2.投影泰山旅游图 3.根据自己搜集的资料以及自己曾经的实地旅游来谈谈泰山的文化。 4.自然分组,根据自己感兴趣的话题把泰山主要景点进行分类. 四、整理资料 1认真阅读搜集的资料 2根据研究的问题对资料进行适当取舍 3按资料的不同类别进行分类 4分析比较资料,找出异同,发现他们之间的联系 5归纳出问题的结论 泰山古建筑 泰山石刻 帝王封禅 泰山奇石 文化遗址 其他 寺院楼阁亭坊塔桥梁 秦泰山石刻经石峪唐摩崖石刻 宗教活动 祭祀 象形石头 石敢当 大汶口遗址文物繁多 诗词传说学生根据自己的资料和教材提供资料填写表格，并介绍这些代表景点、作品得出结论，更真切的了解泰山，喜欢泰山，敬重泰山. 五、欣赏：泰山挑山工 雨中登泰山等文学作品。 我们了解了泰山的自然风光，泰山源远流长的文化。古今往来有许许多多的诗人和文学家写下了赞美泰山的名句和文章，大家知道有哪些吗？ 生： 1. 学生活动 活动一： 诵读杜甫望岳 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化锺神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 学习此诗内容 活动二：阅读:在古代齐鲁两大国的国境内都能望见远远横亘在那里的青色的泰山。这座奇形异状的高山，好像是为神灵所特意创造，大自然把神奇秀美都会聚在泰山了，山势崇高，遮断阳光，把山南山北分割成了明暗不同的两个天地这边已是明朗的早晨，而那边还是昏黑的夜晚。遥看层积的白云在生出，自己的胸怀像经受了一次洗涤：极尽目力眺望，远处归鸟的影子也投入了眼帘。一定要登上泰山的最高峰，这样朝下远望，周围的群山都显得矮小了。 交流搜集其他有关泰山的诗词。了解泰山的伟大。 2. 运用自己喜欢的形式赞美泰山 3. 课后延伸 调查了解我们家乡的山 祖国名山 西王庄镇刘耀学校 邹文静