《种子》导学案.docx

种子导学案1、种子五步导学案 编写：刘连峰 审核：于春慧 目标导航： 1、引导学生从小女孩儿交树种、推想她捡树种的具体描述中，体会小女孩儿做事认真的美好品德和作者赞美小女孩的思想感情。 2、学习抓住人物外貌、动作、语言、神情细致描写，表现人物特点的写作方法。 3、有感情地朗读课文。 4、认识“槐、掺、涩、兜、俊等5个生字，会写”略、涩、裤、惭、愧、掠、唯、恐等8个字，掌握“羞涩、惭愧、掠一下、唯恐”等词语，并联系上下文和生活实际理解词义。 重点难点： 1、从小女孩儿交树种的动作、神态、语言描写中体会小女孩的心情。 2、联系课文内容理解：为什么小女孩交的树种少，“我”却很感动？ 教学难点： 学习抓住人物外貌、动作、语言、神情细致描写，表现人物特点的写作方法。 学生前臵性学习要求： 1、自读课文，借助拼音把字音读准，把句子读通顺。 2、自学生字词 教学准备：多媒体课件 教学过程： 诱思导学 1、创意导学 同学们，你们见过种子吗？看看这两包树种，说说有什么不同？ 今天我们一起学习第一课种子。 2、前臵性学习检测 检查学生生字词自学情况。 a、槐、掺、涩、兜、俊 略 b、涩、裤、惭、愧、掠、唯、恐 检查学生课文朗读情况。 3、疑难点拨 作者怎样从小女孩儿交树种的动作、神态、语言描写中体会小女孩的心情？ 联系课文内容理解：为什么小女孩交的树种少，“我”却很感动？ 感知研学 1、自主阅读：采用自己喜欢的方式朗读课文。 2、整体感知：课文讲了一件什么事？谁给你留下了深刻的印象？ 3、理清脉络：练习按事情发展的顺序，用归并自然段的方法给课文分段。 读悟品学 1、学习第一自然段。 指名读第一自然段，边听边画出描写种子的语句。 A、小组交流。 B、再读句子，你读懂了什么？ 2、学习第28自然段。 、默读，边读边画出描写小女孩交的树种句子。 A、指名说。 B、再读句子，与大家交来的种子相比较，你发现了什么？ 、小女孩交来的树种粒粒饱满，显然是经过精心挑选的，那她是怀着怎样的心情交来的呢？小组合作学习课文 28 自然段，画出文描写小女孩交树种时的动作、神态、语言的句子，体会小女孩的心情，并简单写写批注。 、汇报交流，重点：从小女孩儿的外貌、神情和动作中体会出她 有些不好意思，感到愧疚，甚至因为采得不如同学多而深深自责。 、你们喜欢这位小女孩吗？为什么？有感情地朗读。 、为什么小女孩的种子少，却令我很感动？用“因为所 以”说说。 3、学习最后一段。 、有感情地朗读。 、说说从全班同学的神态和那位老师的动作中，你体会到了什么？ 得知博学 1、升华感情。再读课文，从小女孩儿交树种、捡树种的具体描述中，你体会到了小女孩儿的什么品质？ 2、学以致用。布臵一次收集树种的活动，让学生把采集树种的经过写下来，适当运用抓住人物外貌、动作、语言、神情细致描写，表现人物特点的写作方法。 反思促学。 通过这一课学习你收获到了什么？