《相见欢》《东溪》教学基本过程.docx

相见欢东溪教学基本过程 教学基本过程 一、导语 “不少古人在失意之时往往会留下千古名作。”怎样证明？就近来说，河大版九年级上册语文书中的课文就可以为例。从李白的春夜宴从弟桃李园序到柳宗元的始得西山宴游记，从张岱的湖心亭看雪到苏轼的记承天寺夜游，以及今天我们要学习的诗、词，无一没有证明这句话的合理性。那现在，我们就来一起品品李煜和梅尧臣这两位失意之人是如何写出这回味无穷的佳作的。 二、欣赏诗、词 1.列学习方法 懂作者、写作背景 知晓诗、词意及作者的思想感情 2.品李煜的相见欢 介绍作者基本常识、生平经历； 品读词中重难点词语及句子； 无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。 3.品梅尧臣的东溪 介绍作者基本常识、生平经历； 品读词中重难点词语及句子； 行到东溪看水时，坐临孤屿发船迟。 野凫眠岸有闲意，老树着花无丑枝。 短短蒲茸齐似剪，平平沙石净如筛。 情虽不厌住不得，薄暮归来车马迟。 三、熟读背诵