《石头汤》课外阅读教案.docx

石头汤课外阅读教案石头汤课外阅读 胡集小学 徐颖 教学目标： 1、学习阅读绘本，训练学生语言表达能力及丰富的想象力。 2、品读故事，在村民无形的变化中，感受他们的纯朴、慷慨。 3、理解作者寄托在故事里的深意，学会分享和付出也是一种快乐。 4、感受愉快付出，快乐分享的过程。 教学过程： 一导入课题 师：你喜欢什么汤？ 师：世界上有各种各样的汤，酸的甜的等等，但有一种汤大家一定没喝过。 板书：石头汤 师：你一定很奇怪，鸡蛋能做汤、丝瓜能做汤，石头怎么能做汤呢？石头汤什么味道？想不想知道石头汤到底是什么？ 好，今天隆重向大家介绍一本非常有趣的绘本 二、讲授绘本 1、师：你找到了有关这本书的什么知识？ 作者、绘者、译者 琼穆特文/图。译者：阿甲。 介绍作者 琼·穆特(Jon J Muth)，生于美国，他以优美恬静的画风在绘本创作和插画领域享有盛誉。琼·穆特的绘本有禅的故事尼古拉的三个问题等。都获得过世界大奖。而这一本书是公认的世界经典图画书。美国纽约图书馆”推荐的每个人都应该知道的100本图画书“之一。作者兼画者以优美恬静的画风在美术及插画创作领域享有盛名。他的作品曾多次获得美国图书馆学会最佳童书推荐。 2、观察封面画面，看到了什么？ 3、师：现在你有什么问题吗？引导学生质疑。 带着这些问题，我们一起去故事里找答案吧！ 4、解码前环衬 师：看到了什么？生自由回答。 师：长城是中国的象征，所以故事发生在什么国家？ 师：在一座山角下有一个小村庄，村民们长时间过着艰苦的生活，所以他们的心肠变得很坚硬，不相信任何人，不接纳任何朋友。一天，村庄里来了几位外乡人，故事就这样开始了。 5、生自读第一页，课件出示相关生字，帮助学生阅读故事。 师：指一指谁是阿福？你怎么知道的？他们要去找什么？ 生：找幸福。 师：除了寻找幸福，他们还下山做什么？ 6、认识村庄里的一些人 A、了解村民的职业：你知道他们都是干什么的吗？农夫种庄稼的 茶商卖茶叶的 秀才古代的读书人 女裁缝做衣服的 郎中医生，大夫 木匠做木工活的还有其他很多人 B、观察他们的表情与眼神，他们是一群什么样子的人？ 生：他们在东张西望，看起来十分冷酷。横眉冷对、冷酷无情、杞人忧天、悲伤、自私、冷漠、冷淡等。 生：她开始不想拿出来，后来有点不舍得，再后来她的行为却很大方。 师：开始她有些不情愿，后来却得的慷慨大方了。 故事：和尚们搅啊搅啊，汤咕噜咕噜冒着泡。闻起来可真香！喝起来一定更想！村民们一个个都变得慷慨好施！ 9、比较 师：比一比现在的村民们和以前有什么不一样了？ 生1：快乐了。生2：大方了。生3：知道付出了。 10、游戏：抢蔬菜 师：你们想不想加入这个村庄，当个热情的村民呢？今天那三块神奇的石头也来到了我们的教室里，你想不想摸一摸它们？ 师：同学们来当村民，我们一起来读这一页，让我看看你们到底有多热心吧。 师生表演读。 11、品汤 师：汤马上就要出锅了，猜一猜接下来他们要做什么了？ 生1：喝汤。生2：大家一起喝汤。 师：你希望他们一起喝还是各自揣一碗回家喝？为什么？ 生：大家在一起会很快乐。 故事：汤终于煮好了。 师：看图大家在干什么？生1：一起吃饭。生2：很快乐的喝汤。 师：除了汤桌上还有什么？生1：米饭。生2：馒头。生3：蒸包 师：这些东西哪里来的？生：大家共同拿来的。 师小结：同学们，现在的村民们，他们成了好邻居在分享快乐 12、欢庆 师：晚宴结束了，人们又会做些什么呢？生：玩游戏 一起去看看吧。观察画面，人们在干什么？生：唱歌，看皮影。 故事；他们敞开大门，争着把和尚请到自己家，给他们住非常舒适的房间。 师：对和尚的态度有了什么变化？ 13、故事：时间过得真快，不知不觉中天亮了，和尚要回去了。观察画面风景，四人交流一下这时的村民与和尚们会说些什么？ 配乐讲述故事：在一个晴朗的早晨，和风送暖，杨柳依依，村民们聚到河边给和尚们送行。 师：和尚会说些什么？ 师：村民会说什么？ 师小结：其实幸福就在付出当中，愉快的为他人付出你就会得到快乐，当你感动快乐的时候，要记得和朋友们一起分享。 三、结束部分 师：要是再有人来这个村庄，村民们会有什么样的表情呢？ 生发表看法。 师总结：同学们，其实我们身边就有许多神奇的石头汤，让我学会为别人付出，找到快乐的源泉，做一个使别人幸福、自己也幸福的人吧！