《皮皮鲁传》好书推.docx

皮皮鲁传好书推宿 豫 张 家 港 实 验 小 学 导 学 案 复备时间： 学科 课 题 语文 年级 四年级 提供者 皮皮鲁传好书推荐 复备者 课时 第一课时 1向学生推荐皮皮鲁传，调动他们阅读的兴趣，通过对皮皮鲁传的课外阅读，让学生进一步认识郑渊洁以及他的童话。 导学目标 2、通过读书活动，开阔视野，引导学生进入童话天地，想象的极限，感受童话独有的魅力，从而进一步提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。 重点、难点 通过读书活动，使学生了解皮皮鲁传和鲁西西传中一个个有趣的故事，训练学生阅读的速度与能力。 1、多媒体课件 教学准备 2、相关的几本书 预习方案预设 1、每个同学都准备一本皮皮鲁传系列丛书。 2、初步了解郑渊洁以及他的童话。 二次备课 - 1 - 二次备课 教学过程预设 一、交流导入，明确本课主题 你们喜欢看童话吗？读过哪些童1、同学们，本学期人人都读了书，读了整本的课外书，大家说说看，话？喜欢谁的童你觉得读书好吗？好在哪里呢？ 话？ 2、听了刚才的交流，同学们都或多或少地感受到了读书的好处。确实，读一本好书，就是跟一个高尚的人讲话。书，丰富了我们的生活，既继续和你们探讨带给我们知识，也教会我们做人的道理。所以，我们要多读书。但不皮皮鲁传这本是任何一本书都适合我们去读，读书还是要选好书。今天这节课，老书，走近书中的主师 人公。 二、生动描述，推荐童话故事 1、板书：皮皮鲁 鲁西西 提问：对他们有多少了解？ 2、介绍：皮皮鲁和鲁西西是双胞胎兄妹，也许同学们要问了，鲁西西 干吗不和皮皮鲁姓一个姓呢？原来，他们的爸爸妈妈有这样一个协议： 生男孩子跟爸爸姓，生女孩子跟妈妈姓。结果，他们生了对双胞胎 一男一女。于是，男孩子跟爸爸姓皮，女孩子跟妈妈姓鲁，一个叫 皮皮鲁，一个叫鲁西西。 皮皮鲁聪明、淘气、倔强，喜欢玩，富于幻想，热心帮助别人，常常 见义勇为。鲁西西可不像哥哥那样淘气，她不爱到屋外面去玩，爱在 家里玩。她家的墙上、桌子上、柜子上都有她的朋友。鲁西西每天写 完作业就和他们玩。 3、皮皮鲁和鲁西西有许多好玩的经历，凭你的脑袋瓜怎么也想不到的向学生推荐郑渊洁种种趣事。今天张老师从皮皮鲁传这本书里选一个小故事给同学的童话。展示几本们看。请同学们从桌子里拿出来认真地读一读。 书的封面，认识郑渊洁的童话作品。 4、学生当堂阅读一个情节皮皮鲁传 5、你觉得怎么样？有什么想说的？学生交流。 - 2 - 教学过程预设 二次备课 6、在皮皮鲁、鲁西西的故事里都是这样的奇思妙想。怪不得只要有人拿到其中的一本书，就会有一口气读完的冲动，饭也不想吃，觉也不想睡。好看呀，真是太有吸引力了！老师告诉你，皮皮鲁总动员出示有趣的发行广有30本书，分蔚蓝系列、银红系列、橙黄系列。鲁西西总动员现告，指名读一读。 在也有8本书。展示每种系列的书各一本。 皮皮鲁传 7、像皮皮鲁传和鲁西西传这样好看的童话书还有很多很多，如大话 林和小林蟋蟀也吃兴奋剂阿笨猫全传哈利伯特与魔法石格列佛游记皮皮鲁外传 等等。有兴趣的同学都可以去读，我们学校图书馆也有。 只许男孩子看的童绝密 请女孩子自觉！自三、课堂小结，梳理推荐书名 觉！ 通过这堂课的介绍、交流，你心中已经装下了哪些书名？你准备马上去读再自觉 哪些书？学校的流动书架上、图书室、电子阅览室都能去看。相信同学们一定会在这些好书里得到快乐。 作业布置 阅读皮皮鲁传系列丛书 好书伴我行 板书设计 皮皮鲁传 教学后记 与反思 在教学中，我鼓励学生把你觉得最有意思的经历与大家进行交流，同时引导其他学生注意倾听、补充和评价。随后于学生一起交流读书方法，找几个看的快的同学说一说速读的妙招。继而总结读书方法，并板书速读方法。课堂的最后，我用鼓励性的语言去引导学生继续阅读：刚刚我们只是读了第一章，更多有趣的故事等着我们去读、去分享呢。下次我们再相约走进皮皮鲁传鲁西西传，举行更多读书比赛。明显的觉得孩子们的读书积极性被调动了起来。 - 3 -