《玩出了名堂》课堂实录.docx

玩出了名堂课堂实录玩出了名堂课堂实录 这节课是班会，像往常一样我快步走向教室，打算按照我事先的“备课”布置本周的各项工作，顺便告诉学生我们班在诗配画比赛中获得了一等奖。我刚走到教室门前，课代表迎面跑来向我报告：“老师，王子健又没交作业。”刚才的好心情一下子飞到了九霄云外。 这孩子，从一年级到现在，不交作业已经习以为常了，幸亏他脑子还比较灵活，学习成绩还不算很差。我每次找他谈话，最多管三天事，过后又“原形毕露”了。这可怎么办呢？ “叮铃铃！”上课铃响了。干脆让同学们帮忙想想办法吧！就这么办！一个方案立刻在我脑中形成！ 我迅速调整好自己的情绪走向讲台，平和的对学生说：“这次班会我们来进行一次语文实践活动。”“耶！”同学们兴高采烈地欢呼起来。 “王子健”，我向他摆了一下手示意他到前面来，王子健一听叫他还以为是参与什么好事，兴高采烈地大跨步走上前来，趾高气扬地面前同学站好，看来他是想在同学们面前显一翻身手了。“今天，我们就同学们近段时期的作业，做一些调查与采访。我们先请王子健同学介绍一下上周的作业情况，并谈谈自己的想法。”王子健一听是关于作业的，立刻如霜打的茄子，深深地低下头去，一句话也不说。 “黄明睿。”我点了一个学生的名字。“请你以小记者的身份对王子健做一采访，了解一下他不交作业的理由”。被点名的孩子欢快地跑过来，一本正经地将右手握成话筒状，伸到王子健的胸前： “请问，王子健，你为什么不做作业。” 王子健依旧低头不语，一副“死猪不怕开水烫”的“英雄气概”。正当我不知如何应对这一尴尬的场面时，又有学生举手。“我有办法。”这是我们的语文课代表左怡菲一位活泼开朗又略带点泼辣的女孩，她快步走到前面说：“我知道你在想什么？你不喜欢写作业，只想玩，可是你知道吗？不写作业你怎么学知识，上次考试你为什么考的那么差，就是不写作业的缘故”大概是最后一句话触动了王子健吧！他猛地抬起头，好像找到了救星：“老师，我有话说。” “玩出了名堂中的列文虎克不是在玩中发明了显微镜吗？这就是说不用学习，不用写作业，同样也能发明创造。” 好家伙！玩出了名堂是上周刚学习的一篇课文，课文说明了玩与发现、创造的联系，没想到今天竟成了王子健的“理论依据”。我又喜又气，喜的是他能“学以致用”，气的是他理解的如此极端。 “我有不同意见。”男高音王森跃跃欲试。我示意他到前面来，“列文虎克也不仅仅是玩，他还进行了研究，而研究就需要一定的基础，需要知识。” “但有知识就一定要写作业吗？”王子健据理力争。学生们顿时议论纷纷，各抒己见。这时，一个新的方案又在我头脑中产生。我先让发言的同学回到自己的座位上。 “王子健已经认识到知识的重要性，问题的焦点在于掌握知识需不需要写作业，现在请同学们再思考一下，认为掌握知识不需要写作业的请坐到教室左边的座位上，认为需要写作业的请坐到教室的右边。” 一分钟后，大多数同学都坐到了右边，还有十几个同学坐到了左边，看来，也有一小部分同学支持王子健的观点。“现在，我们来进行一场公平的辩论赛，支持王子健同学的为甲方代表，持相反意见的为乙方代表，请同学们畅所欲言。”我故作严肃地说.待了片刻我直接将矛头指向王子健：“下面请甲方代表王子健同学发言。” “列文虎克玩放大镜玩出了名堂，发明了显微镜，所以我们不用写作业，同样也能研究出名堂。” 乙方也不甘示弱：“课堂上老师讲的东西，我们并不一定完全掌握，做作业能巩固我们所学的内容。” 课代表左怡菲乘胜追击：“在生活中，我们经常会写字，比如将来你做了大老板，你就要跟别人签合同，不会写字怎么行呢？写作业不仅能使我们掌握知识，还能提高我们的写字水平，可谓一举两得。” “聪明在于勤奋，天才在于积累；书籍是人类进步的阶梯，这些名人名言都是教育我们努力学习的。” “老师，该我们发言了。”大概因为乙方的队伍太庞大，甲方一直没机会发言。我班的小书虫王家驹沉不住了气了，“我们相信：知识在于积累，但作业有时候经常重复，前几天刚写了17课的生字，昨天你又让我们写了一遍，我觉得这是浪费时间，有些东西我们已经掌握了，就没必要再写了。可以拿出时间来看课外书，增长知识” “就是，就是”班里好多同学都小声附和着。 我不禁一震，在新课程的各类培训中，我们经常提及作业的层次性问题，倡导根据学生的不同水平布置不同的作业，只是有时迫于考试的压力，又担心学生掌握得不牢固，对于某些基础性的知识，我会经常让学生反复练习。今天我实在没想到三年级的小学生能够直接提出这样的问题，并将“战火”引向了我。 我略加思索，平静地说：“其实老师也意识到这个问题，今后布置作业时老师会尽量做到不重复，也将它作为一项作业来完成，但前提是同学们必须把知识掌握了。” “没问题！”许多学生欢呼起来。 “老师，只要作业不重复，我保证天天做。”王子健激动地一下站了起来！ 太好了，这匹“倔马”，总算投降了！“这句话的有效期是多久呢？”我乘胜追击。 “永远，不，是一万年。”同学们哈哈大笑起来，王子健也憨憨地低下了头。 太好了，盼了好久才盼来这句话，这次我相信他肯定能做到，我开心地笑了！ “老师，您对我们的许诺呢？” “我？一万年。” 没想到周星驰的这句台词用在这里竟如此恰当。