《班级读书交流会》教学设计.docx

班级读书交流会教学设计班级读书交流会教学设计 教学目标: 1、通过读书，进一步激发学生阅读课外书的兴趣。 2、通过读书，引导学生与好书交真正的朋友，营造良好的读书氛围。 3、引导学生掌握课外阅读方法，提高学生的语文综合能力。 教学过程： 一、说读书名言，谈读书感受。 1、高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯”，莎士比亚说过“没有了书籍就像生活没有了阳光”， 你知道哪些有关读书名言？ 2、你们读过什么书，有什么感受？ 小结：书的确是好东西！今天，我们来上一节阅读课，我们一起来分享一下读书带来的快乐与幸福。 二、交流书的名字。 1、今天你带的是什么书？为什么带这本书？大家交流一下。 2、肯定优秀的书目，否定无价值的书目。 出示片段： 美国诗人惠特曼有一首诗:<<有一个孩子向前走去>>。诗里说：“有一个孩子每天向前走去，他看见最初的东西，他就变成那东西，那东西就变成他的一部分 如果是早开的紫丁香，那么它会变成这个孩子的一部分；如果是杂乱的野草，那么它也会变成这个孩子的一部分。我们都想看见一个孩子一步步地走进经典里去，走进优秀。” 书可以笑，可以泪；可以喜，可以忧；可以迷茫烟水里，可以花叶两相忘。老师也希望看见你们一步步地走进经典，走进优秀。这就是老师要求大家多多读书的理由。 “读书得法，潜力巨大。”既然要读书一定要选择合适的阅读方法，这样才能提高阅读质量。 三、出示阅读方法，学生阅读。 1、大家在平常的读书活动中有哪些好的方法可以给同学们介绍介绍吗？ 老师总结了一下大概有这么几种 阅读方法： 查字典理解字词 标注读书感受 圈画好词佳句 联系实际理解 精读略读搭配 书本生活结合 2、现在请同学们用读书方法选读书中片段。师巡回辅导。 四、交流。 1、同桌交流：刚才你读书的主要内容是什么？你印象最深的是什有什么收获？ 2、板书： 概述文章的主要内容 难忘的情节 朗读精彩的句段 懂得的道理 介绍主人公读后的收获 3、全班交流，自己的收获。 4、教师总结： 从书中读懂什么是善良，什么是友谊，什么是生活，跟故事中人物一起喜悦、一起感伤、一起成长，那是多么幸福！读了一本好书，跟同学交流分享阅读的收获，那是多么快乐！ 五、推荐好书，写好读书推荐卡。